在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫景的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

寫景的作文 篇1

盼望著，盼望著，冬天去了，春風(fēng)的腳步近了?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，好像母親的手撫摸著你。

風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。沒有比春風(fēng)更美妙的風(fēng)了。倘若添幾分力道就太猛烈了；加幾分寒意就太刺骨了；增幾分輕柔就太令人發(fā)癢了！正是因?yàn)榇猴L(fēng)再一次吹起，大地才又有了生機(jī)。

楊柳姑娘的秀發(fā)被春風(fēng)吹起，變得愈發(fā)濃密，便染上了淡淡的綠色；小草弟弟沉睡了一個冬天，被春風(fēng)輕輕喚醒。欣欣然跳舞，張開了眼，愜意的打了哈欠，伸著懶腰，把腦袋探出了大地這層厚厚的棉被；在舞與歌中，觀眾小河弟弟在冬天結(jié)上的疤如今也在春風(fēng)關(guān)愛的吹拂下退去，現(xiàn)在終于可以舒展舒展筋骨，活動活動手腳，將積蓄了一冬天的不快全發(fā)泄出來了；人們沐浴在春風(fēng)中，放放風(fēng)箏，散散步，跳跳繩，游游泳，唱唱歌都是莫大的享受！

春風(fēng)設(shè)若單單只是帶來生機(jī)，那也算不了出奇。它就好像一只喜鵲給人們帶來歡樂，請閉上有眼睛想，一片開闊的天地，一群孩子嚷嚷著在綠草如茵的大地上爭先恐后地奔跑著、雀躍著，那粉紅如桃般的小手里緊緊地拽著一根線，那被線系著飛在空靈如藍(lán)水晶的天上的風(fēng)箏，伴著春風(fēng)翩翩起舞，上面載著的是太多的快樂啊！

春風(fēng)像舒適的搖籃，暖與、安逸，人們一觸碰到它，便覺得擁有了快樂，沒了煩惱，心也是踏實(shí)安穩(wěn)的。人們迎著春風(fēng)狂奔，便不知不覺地想起明天燕子就成群結(jié)隊(duì)地歸來了，或許今天夜里千樹萬樹梨花就開了吧……也許這并不能實(shí)現(xiàn)，但人們并不著急，因?yàn)橛羞@樣與煦的春風(fēng)，一切都會有的。

年復(fù)一年，春風(fēng)一次次喚醒了大地溫暖了人心，我將它定格成溫暖與快樂，靜靜地沐浴著春風(fēng)，享受著春風(fēng)。

寫景的作文 篇2

我們的院子里有一個美麗的花壇，是張奶奶種的。

張奶奶用磚塊把花圍繞起來，成了一個花壇的美麗"花邊"。花壇里有美麗的玫瑰花，人見人愛，有芬芳的薔薇，你要去了肯定想摘一朵，有絨團(tuán)似的菊花，你要去了還以為是個火球呢!還有許多爭奇斗艷的我說不出名的花。這么多的花"住"在這個大花壇里，就象一群快樂的小朋友幸福地生活這個大家庭里。

每當(dāng)下班時，疲倦了的叔叔、阿姨們以及小朋友們都會來這兒，看看花的美麗，聞聞花朵的芬香?；ň蜁碓L者，扭扭腰肢，點(diǎn)點(diǎn)頭。這時人們的疲倦就會跑了個精光。

美麗的花壇是我們的好伙伴，我們感謝張奶奶，是張奶奶辛勤地勞動，才有我們的快樂。

寫景的作文 篇3

我們的校園位于五蓮路1819號，它建造于4年前，在我上一年級的時候，它剛剛建成。

我們的校園有三幢教學(xué)樓，一幢辦公樓，紅色的墻體、深灰色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。走進(jìn)我們的校園，只見十個雕刻精美的白色大花盆像“接待員”一樣“接待”著每一個到來的朋友。抬頭看，只見一副巨大的畫，畫面里許多福山的同學(xué)在歡呼雀躍，去迎接美好燦爛的明天。幾個醒目的大字“貼”在畫的上方“shanghai fushan foreign lanuage primary school。

穿過前庭，就來到了過廊，過廊里有幾棵“大樹”，“大樹”的“樹干”很粗大，每一顆樹上都有一個“鳥巢”，每一個“鳥巢”里都有一只 “小鳥”，假如你一拍手，它就會“嘰嘰喳喳”地叫起來。穿過過廊，就來到了操場上，操場是橄欖型的，我們每天在操場上做廣播體操、練長跑、聆聽老師的教誨、同學(xué)的演講。我們的教室在b樓的第三層，教室很寬敞明亮，課桌椅排列整齊；現(xiàn)代化的教室設(shè)備一應(yīng)俱全，講臺上放著電腦，旁邊還有一個超寬屏幕的電視機(jī)，足以讓坐在后排的同學(xué)都看得清清楚楚。

美麗的校園我愛你！——

寫景的作文 篇4

每次上學(xué)、放學(xué)，我都會經(jīng)過一棵大樹，每次路過那棵大樹，我總會停留一會兒。

我猜那棵樹應(yīng)該有幾十年了，因?yàn)樗钠ず艽植冢先ピ梦业氖职W癢的。不知道它是不是也怕癢，因?yàn)槲颐看蚊剿?，總能聽到樹葉“嘩嘩嘩”地響個不停，就像被我撓的哈哈笑。

我喜歡抬頭看那些樹葉，除了大片是綠色的以外，在陽光的照射下，有的葉子會變成黃色，有的則變成半透明的，可以看到清晰的脈絡(luò)，就像手掌紋一樣交錯在葉子上。太陽照不到的地方，那些葉子就會變成黑色的，好像是被潑了墨水一般。微風(fēng)拂過，它們就會你碰碰我，我碰碰你，好像一個拽拽另一個的衣角，悄悄附在它的耳邊說：“你看，那個小男孩又來了!”

我便會趕緊低下頭，誰知它們又跑到了地上。但是到了地上的他們，有的變的很大，有的變了形狀，原本是圓形的，這會兒卻變成了橢圓形的，我想低頭撿一枚，可一摸，摸到的竟是地面。喔，那不是它們，那是它們的影子。

該回家了，我朝它們擺擺手，他們也向我揮舞致意，像是告別，又像是挽留。

寫景的作文 篇5

眼望著天邊的北斗，迎來桃花一季又一季的綻放，樹葉的葉子露出了嫩芽，恍然間，我們已經(jīng)八年級了在生活在校園這個大集體中，我感受著校園一年四季的變化。在這個地方，我沐浴著老師的關(guān)懷與呵護(hù)，享受著與同學(xué)們之間的友情，用真誠的心去澆灌著友誼之花。

記不得在哪本書上看過這樣一句話：建筑一間學(xué)校，就是建起一座“孩子們?nèi)涡缘谋O(jiān)牢”，而老師就是其“牢頭”。

是啊，來到這個學(xué)校，我們的靈魂接受了洗禮，我們在一天一天的成長，我們逐漸變得成熟，老師是堅(jiān)持的守護(hù)者，迎來了一批又一批的新同學(xué)，一個又一個的學(xué)生們的問題等著他去解答。面對同學(xué)們對知識的渴望，他不得不“挑燈”批改作業(yè)，面對同學(xué)們在青春期的叛逆，他的擔(dān)子磨沒了，換來了對學(xué)生的苦口婆心。老師啊——這個校園的守護(hù)者，這個辛勤的園丁，培育了“桃李滿天下”換著了自己的縷縷白發(fā)，與對自己工作的肯定無悔。

進(jìn)入了校園，一條水泥路在腳底下延伸，這通往成功的道路??！這人類的教堂啊！您是多么的美麗，您送走了一批批的“桃李”，無怨無悔的默默的守護(hù)在這里，數(shù)十年來，紋絲不動。

校園??！您是多么美麗，因?yàn)槟隳依吮姸嗟闹R。你是我們?nèi)松慕烫?，而老師便是我們心靈的洗禮者

寫景的作文 篇6

今天中午，我和媽媽來到了高橋的梁祝公園。我?guī)е鴿M懷的興奮，開啟了下午的別樣旅程。

首先，映入眼簾的是幾棟復(fù)古的低矮建筑。這是梁山伯與祝英臺故事的起源，一塊石碑上深深地刻著二人的愛情故事：一男一女偶然相識，將兩人合在了一起，只可惜天機(jī)不良，梁山伯因不能娶祝英臺，一痛不起，悲憤身亡。祝英臺得知后，又因悲痛欲絕而身亡，雙雙化蝶……看完，我不禁被梁山伯與祝英臺兩人凄慘的愛情而感動了。走了許久，我又望見了一座巨型石雕，只見梁山伯與祝英臺二人正撲閃著蝴蝶翅膀，似飛似落，樣子栩栩如生。四周的水池也隨著節(jié)奏，開始了花樣噴泉，時而停頓，時而變幻，令人不禁驚嘆起來。這時，我仿佛感覺自己也變成了一只小蝴蝶，隨著他們二人翩翩起舞，欲飛欲遠(yuǎn)。最后就是久仰的梁祝博物館了。前腳剛跨進(jìn)博物館，就看見了一個貼滿防真蝴蝶的柱子，四面是壁畫《梁山伯與祝英臺》，那些細(xì)膩的筆觸，使我看的津津有味，身臨其境。走上旋轉(zhuǎn)式樓梯，又是什么呢？原來，是一百單八將和一排排用剪紙表達(dá)的《梁山伯與祝英臺》呀！每幅剪紙畫都代表著其中的一個故事情節(jié)，透過玻璃板細(xì)看，作工仍是那么的細(xì)致入微，看來梁山伯與祝英臺的愛情故事，早已經(jīng)通過剪紙與壁畫長久流傳了。

梁山伯與祝英臺這樣凄涼的愛情故事，怎么令人忘懷呀！

寫景的作文 篇7

我的家鄉(xiāng)在安徽的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，這里空氣清新，風(fēng)景優(yōu)美，是度假的最佳地點(diǎn)。

家鄉(xiāng)的春天很美。有一條清澈見底的河，遠(yuǎn)看像一條長長的絲帶落在地面上，那嘩嘩的流水聲加上小鳥的鳴叫奏響了動聽的交響曲。河里魚兒游來游去，有的在追逐嬉戲，有的在尋找食物，有的躲在泥土中玩游戲有一只小魚慢慢靠近水面，兩只眼睛直勾勾地看向岸邊，嘴巴一張一合，像是在傾訴什么，又像是在贊嘆岸邊美麗的景色。

岸邊有一排柳樹，它們姿態(tài)優(yōu)美，有的枝條落在水中，像少女正在梳理自己的柔發(fā)，一陣微風(fēng)吹來，枝條隨風(fēng)擺動，湖面泛起了一圈圈漣漪，又像是正在洗頭的少女，一不小心被河里的魚兒迷住了；有的扭曲著枝干，載歌載舞，像是在歡迎春姑娘的到來

河的不遠(yuǎn)處是大片大片的田野，上面種滿了莊稼，其中有一塊田中開滿了各種各樣的野花，有白的，有粉的，有紅的，還有紫的花叢中常常有蝴蝶和蜜蜂在玩耍，它們不是翩翩起舞，就是親吻著花朵，玩得可開心了！小時候我最喜歡到這塊田野上采花，手上、口袋里裝得滿滿的，卻怎么也采不夠，只好將它們放到路邊再接著采，花兒多得數(shù)也數(shù)不過來，似乎永遠(yuǎn)也采不完。

家鄉(xiāng)的秋天很甜。道路兩邊種滿了樹木，雖然談不上是參天大樹，但也比三樓的房子還要高。桑葚樹上結(jié)滿了野桑葚果，有些熟透的果子迫不及待地落下來，結(jié)果啪的一聲摔爛了。每當(dāng)這時，我便叫上妹妹去摘果子，還拍著胸脯說要摘好多果子帶回去給勞累了一天的爺爺奶奶嘗嘗，但是過了一會兒便忘了承諾的事，隨手摘幾個果子也不管臟不臟直接塞進(jìn)嘴巴里，直到吃飽了，太陽落山了，才擦擦嘴巴蹦蹦跳跳地回家。那滋味別提有多甜！

我的家鄉(xiāng)水清，花美，果甜，我愛我的家鄉(xiāng)！

寫景的作文 篇8

傍晚，小區(qū)里豐富多彩。

傍晚的小區(qū)是美麗的。天邊的紅霞灑在我們的小區(qū)里，就像一條條紅絲散落在小區(qū)里。向西遠(yuǎn)眺，太陽的金光仿佛給小區(qū)鍍上了一層金。

傍晚的小區(qū)是安靜的。人們都在家里陽臺上欣賞美麗的夕陽；時不時能從遠(yuǎn)處傳來狗叫，或貓叫聲，或是人們說話聲，或是風(fēng)吹樹葉沙沙的聲音……總之，安靜的小區(qū)帶給了人們美好的想象和畫一般的美感。

傍晚的小區(qū)是歡快的。孩子們在一起玩，大人在一邊笑，就連一些上了些年歲的人，也在一起說說笑笑。這時候，老人便會走出家門，來散散步，吹吹牛，跟小孩開開玩笑，逗他們玩，分享他們的快樂，和他們一起歡笑。

傍晚的小區(qū)是熱鬧的。樹上，小鳥們正在喳喳地叫著，仿佛在比賽唱歌；草叢中，小昆蟲們有的彈琴，有的唱歌……仿佛在開音樂會；花兒綻開了燦爛的笑容。

我愛傍晚的小區(qū)，它充滿歡聲笑語，充滿著歡樂的氣息。

寫景的作文 篇9

調(diào)皮的風(fēng)風(fēng)微微地吹拂著我的臉龐，它不像冬天的風(fēng)那么刺骨凜冽，而夾著花草的清香，給人一絲絲涼意。我知道，冬天就要過去了，春姑娘正向我們招手呢！我意猶未盡，漫步在五星公園，靜靜地享受著。

松樹挺立在湖邊，旁邊的槐樹上也不時落下幾片葉子。我的目光也隨著葉子飄到了地下。樹下一片淡綠色的草地，點(diǎn)綴著一些土黃色的草屑，仿佛是夜空中的繁星點(diǎn)點(diǎn)。我不由自主地?fù)炱鹨黄瑏?，擱在衣兜里帶回了家。

傍晚時候，我突然想起那片葉子，我從衣兜里把它掏出來放在手心仔細(xì)地端詳一番。葉子上大半是紅的，中間的一部分已經(jīng)開始發(fā)黑，有的葉皮都要快掉下來了，而另一邊那些還未脫落了葉皮已隱隱約約看見點(diǎn)黃色，但大部分也都成了綠中帶黃，只是沒有了水分，顯得有些干癟。

摸摸它，呀！手上沾滿了葉表上干枯了的小碎沫，像灰塵一樣，輕輕一吹，就飛了。我摸著這片樹葉，想起了《做一片美的葉子》。就像書中所說，春天，葉子不辭勞苦地制造氧氣，并吸收大量的有害氣體，日夜操勞著；夏天，它又承受著曝曬，為人們送去陰涼；它為大樹輸送著營養(yǎng)，讓大樹茁壯蔥翠。葉子為人們、為大樹奉獻(xiàn)了自己，雖然冬天葉子已枯黃，只是默默地等待著死亡的到來，但它早先的那份蔥翠卻久久縈繞在我的腦海。

寫景的作文 篇10

西湖，春天的柳樹猶如一個姑娘，任由春風(fēng)吹著她的頭發(fā);夏天的湖水映著太陽的光，顯得格外刺眼;秋天的湖中浮著一片片發(fā)紅發(fā)黃的葉子;冬天的光禿禿的柳樹在白地毯的襯托下變得生動起來。

春天，湖邊的柳樹露出一點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，燕子在柳枝間傳來傳去，那嗖嗖的聲音真好聽。春雨給柳樹洗頭，春雷給柳樹唱歌，春風(fēng)給柳樹剪頭洗頭。真精致!真不愧是賀知章筆下的“二月春風(fēng)似剪刀”啊!

夏天，柳樹密密的，似乎正在熱情地跟旁邊的柳樹交談著什么。湖水炫耀般地展現(xiàn)自己。

秋天，葉子落在湖面上，湖面熱鬧級了，葉子游著泳，有些被調(diào)皮的小孩子撿走了。柳樹的枝條衰老。

冬天來臨，西湖就像一幅水墨畫：掉落的老葉、白地毯、冰凍的湖面，成了生動不失美麗的風(fēng)景畫，是誰創(chuàng)造了這一切?大自然。