在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)的作文 篇1

我，是一只上了年紀(jì)的老鼠。今天，是我們老鼠家族的新年，我要給我的上百個(gè)子孫講講我的過(guò)去?，F(xiàn)在，開(kāi)始了……

“子孫們！”我說(shuō)，“今天是我們的節(jié)日，我特意給你們準(zhǔn)備了故事?！?/p>

我小時(shí)候，那都是人類的錯(cuò)！那時(shí)，鐵公雞般的人類不肯給我們留一點(diǎn)兒食物！他們總是節(jié)約，節(jié)約，再節(jié)約，每餐恨不得把盤(pán)子舔干凈了再洗，不給我們一點(diǎn)兒活的希望，我們伙伴們一個(gè)個(gè)被饑餓奪取了生命。那時(shí)，人類視我們?nèi)鐞簲?，人人喊打，讓我們生活在暗無(wú)天日的地方，忍饑挨餓……，可惡的人類！

可是現(xiàn)在，我們家族得到了振興，也是因?yàn)槿祟?！我們?cè)趬且换危涂梢阅没卮蠖训氖澄?。什么青菜、肉、魚(yú)……隨便拿！那些托管所的同學(xué)，只要吃不完就倒，這是多么偉大的事情啊！

而且在我們的家里，餐餐都有大魚(yú)大肉，只要有乘的，就被主人家倒掉了。如今，我們老鼠一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得又肥又壯，生活質(zhì)量達(dá)到了小康以上，不再為出不飽發(fā)愁了……都是人類的功勞?。∑鋵?shí)人類也是偉大的！現(xiàn)在世界是多么美好！我們的世界是多么美妙！

直到現(xiàn)在，我的家里還在熱烈的為我，為人類做的壯舉鼓掌呢！

五年級(jí)的作文 篇2

哇呀呀，想起那年中秋節(jié)，氣氣氣氣氣死我了，老天無(wú)眼啊！

為什么這么說(shuō)？哼，要不是那天又下雨又停電又沒(méi)蠟燭，我好過(guò)著呢！“什么？”你也許會(huì)很意外，中秋節(jié)下雨停電，更可氣的是沒(méi)蠟燭，怎么可能嘛。

這要說(shuō)在很久很久以前……到底有多久呢，就在以前遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代白堊紀(jì)……哈哈，開(kāi)個(gè)玩笑，就是在3年前，也就是我8歲時(shí)。嗚嗚嗚，欲哭無(wú)淚?。?/p>

噔的一聲，不知是一個(gè)“如來(lái)神掌”蓋住咱家還是電閘來(lái)了一個(gè)“乾坤大挪移”，整棟的每家每戶都停電了，可惡，外面還下雨，要不咱們也來(lái)一個(gè)“瞬間轉(zhuǎn)移”玩去了。不過(guò)有蠟燭點(diǎn)就好玩了，我們幾個(gè)小伙伴犯愁時(shí)可以在“中等”情況下玩?zhèn)€“隱身術(shù)”，看誰(shuí)找得到咱！偏偏老天看我們不順眼，這年老是停電導(dǎo)致蠟燭給燒得半根的半根也不剩，哼。

還好我們家有幾個(gè)手電筒，我們趁機(jī)搶了一個(gè)最小的以“母雞展翅”形態(tài)“飛”到我的房間里，小伙伴開(kāi)著手電講鬼故事，我一個(gè)字也不聽(tīng)下了床就走。呼，呼，嚇了我一跳，剛才還毛骨悚然，現(xiàn)在終于放松了。我們又跑到桌前吃月餅。我首先就搶了一個(gè)香蕉塞到了嘴里……“呸呸呸，怎么這么難吃？是不是沒(méi)熟??？這么苦！”老爸拿著手電筒打到我的香蕉，立刻大家哄笑一堂，原來(lái)是我可憐的香蕉沒(méi)剝皮呀，難怪。真是倒霉透了。

我理想的中秋就是和一個(gè)朋友的一家人兩家一起過(guò)中秋，坐著車去一個(gè)離月兒近的地方來(lái)拍一個(gè)“嫦娥影集”，吃著老媽親手做的月餅，賞著有詩(shī)意的月亮，多美??！最好就是來(lái)一個(gè)太空旅行上月亮過(guò)過(guò)，哈哈！反正不要像那天一樣狼狽不堪啦！

五年級(jí)的作文 篇3

這里承載我的夢(mèng)想，這里埋藏了我的密秘，這里記憶著我的童年快樂(lè)，這里是我的智慧學(xué)校！

來(lái)！我?guī)銈儊?lái)看看我的智慧校園吧！走進(jìn)學(xué)校大門前，抬頭便能看見(jiàn)“經(jīng)三路小學(xué)”這幾個(gè)金色大字印鉻在我的眼前，腳剛邁進(jìn)大門內(nèi)便看見(jiàn)六名迎賓生屹立在大門前。老師們一來(lái)他們就會(huì)齊聲說(shuō)：“老師您好！”那一聲聲的“老師，您好！”是多么的動(dòng)聽(tīng)，多么的美妙??！

踏進(jìn)校門里，只見(jiàn)那閃耀的五星光芒的五星紅旗掛在旗桿上迎風(fēng)飄揚(yáng)，看那，校園里的花花草草和操場(chǎng)邊的老楊樹(shù)，楊樹(shù)邊上許多小楊樹(shù)多像我們朝氣蓬勃的孩子們呀，正向大家快樂(lè)的招手。

你聽(tīng)，那朗朗不斷的讀書(shū)聲。子曰：君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安……那句句的詩(shī)是打動(dòng)你心靈的音樂(lè)，像是一個(gè)樂(lè)隊(duì)在奉出的音樂(lè)，實(shí)在是太動(dòng)聽(tīng)了。中午的時(shí)候，我們開(kāi)始了練字，那“吵唦”聲與翻頁(yè)聲形成了一曲獨(dú)有的“寫(xiě)字歌”那一橫一折，一撇一捺都是古老的文化，一筆豎，一筆折都是我們古人傳下來(lái)的文化。做為少先隊(duì)員，做為祖國(guó)的花朵我們一定要把這文明發(fā)揚(yáng)光大……

教學(xué)樓的后面有乒乓球桌。下課后，小同學(xué)們都會(huì)在那打一會(huì)兒乒乓球，呯呯的聲音又奏出了一曲“乒乓球歌”。老師們有時(shí)也會(huì)來(lái)鍛煉一下自己，可很多同學(xué)都想和老師比個(gè)高低呢。廣場(chǎng)上有籃球場(chǎng)，我們高年級(jí)的同學(xué)都愛(ài)來(lái)打會(huì)。不過(guò)最好的還是操場(chǎng)中心的那塊草坪呀！每天都有人會(huì)在上面玩耍，有讀書(shū)的，有曬太陽(yáng)的……真是一塊美好的地方呀！這也是承載我許多美好時(shí)光的地方。

我們的智慧校園美不美呀？美，你就來(lái)吧！

五年級(jí)的作文 篇4

我的學(xué)校是全國(guó)少年軍校示范?！吞锒?。

我每天上學(xué)都能看到外面那五顏六色、知識(shí)豐富的文化墻，我最感興趣的是我們學(xué)校的校歌和軍歌。我們每天下午都唱歌，唱得最多的就是那兩首歌。校歌叫《感恩之歌》，讓我懂得了要感恩父母和老師；軍歌叫《我心飛翔》，每次一唱，就感受到軍人的風(fēng)姿。

走進(jìn)校園，首先看見(jiàn)一個(gè)大操場(chǎng)，里面有塑膠跑道和籃球場(chǎng)。一下課，籃球場(chǎng)上就人山人海，有打籃球的，有做游戲的，真是熱鬧極了。

校園中間有一棵引人注目的大柳樹(shù)，它用它的身體支持著如磐的樹(shù)冠。春天，它穿上了淺綠色的外衣，在微風(fēng)下，飄飄揚(yáng)揚(yáng)。夏，它換上深綠色的外衣，顯得更加高大茂密了，在底下乘涼可真舒服??！秋天，樹(shù)葉開(kāi)始變黃，一片一片地逐漸落下，提醒我們，天涼了，別忘了添衣服，小心感冒！冬天，它落光了樹(shù)葉，干枯的枝丫挺立著，顯得多么孤獨(dú)?？梢粓?chǎng)大雪下來(lái)，它仿佛披上了潔白的婚紗，呈現(xiàn)出異樣的美麗。

學(xué)校里共有兩棟教學(xué)樓和一棟綜合樓。原來(lái)只有一棟北教學(xué)樓，隨著學(xué)生人數(shù)的增多，就新增了一棟南教學(xué)樓。我從三年級(jí)升到了四年級(jí)，就轉(zhuǎn)到了南教學(xué)樓上，雖然它有潔白的墻壁，光滑的地板，但我還是留念以往的舊教學(xué)樓，畢竟在那里度過(guò)了愉快的三年。

這就是我們美麗的校園，我們天天在這里度過(guò)愉快的時(shí)光。

五年級(jí)的作文 篇5

一棵小白楊，屹立在我的眼前。

在公園中，有一棵小白楊陪伴著我，度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。

咱家對(duì)面的小公園，曾是孩子們的樂(lè)園。小的時(shí)候，曾與伙伴在那兒玩耍，從太陽(yáng)升起直至夕陽(yáng)西下。當(dāng)火燒云已在我們頭頂忽隱忽現(xiàn)時(shí)，咱們才相互告別。在那段時(shí)光中，我結(jié)識(shí)了一個(gè)特殊的朋友——小白楊，它在萬(wàn)樹(shù)之中脫穎而出，毫不畏懼地站著，使我驚訝，人間竟有此物？如此挺拔，雖枝干沒(méi)有萬(wàn)樹(shù)粗壯，葉子沒(méi)有萬(wàn)樹(shù)蔥綠，當(dāng)問(wèn)了父母之后，我才得知此樹(shù)叫做白楊。白楊們?cè)谶吔o(hù)衛(wèi)著土地，抵擋著風(fēng)沙。

陽(yáng)光是那么耀眼，夏，小白楊，為我遮擋一片酷暑，為我撐起一片涼爽。我曾在白楊身旁，思考著百思不得其解的問(wèn)題；我曾在白楊身旁，與伙伴們一起歡呼雀躍；我曾在白楊身旁，緩緩地成長(zhǎng)，我曾經(jīng)并未關(guān)注過(guò)這棵渺小的白楊，但當(dāng)我仔細(xì)觀察時(shí)，它并不是一棵小小的白楊，高大的枝干，綠葉如以往一樣遮擋著烈日，它比萬(wàn)樹(shù)更高大，它比萬(wàn)樹(shù)更粗壯，我曾多次在此地躺下仰望天空，讓這片藍(lán)藍(lán)的天空映在我的童年時(shí)代之中，讓這顆小白楊留在我的腦海之中。

春，我在小白楊下嬉戲；夏，我在小白楊下乘涼；秋，我在小白楊下拾白果；冬，我在小白楊下堆著小雪人。

成長(zhǎng)，就如一次旅行，小白楊是此次漫長(zhǎng)旅程中的一部分，我愛(ài)這小白楊。

一棵小白楊陪伴著我，度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。

五年級(jí)的作文 篇6

一個(gè)被喝光了的塑料瓶在大橋邊，它原本以為自己會(huì)被賣到廢品站經(jīng)加工后再次被利用，結(jié)果卻不是這樣。

一個(gè)小孩子一踢，它就咕咚一下掉進(jìn)河里，沒(méi)日沒(méi)夜的飄著，它認(rèn)為做一個(gè)游子也不錯(cuò)。它也不想離開(kāi)這條河，因?yàn)檫@條清澈見(jiàn)底的小河里有許多小魚(yú)小蝦陪著它。

好景不長(zhǎng)，它的同類越來(lái)越多—塑料瓶塑料袋和垃圾等等。在他發(fā)現(xiàn)自己的同類越來(lái)越多的同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)小河沒(méi)以前清澈了河水還有電黑糊糊，更讓人受不了的是還有一股臭氣沖天的味道。小魚(yú)小蝦也沒(méi)以前活潑了，他們都飄在河面上。無(wú)論她怎么去弄他們，他們都不肯動(dòng)一下。最可怕的是他們的眼睛都向外突出毫無(wú)生氣。

一個(gè)農(nóng)民摸樣的人順手扔了一個(gè)奇怪的瓶子下來(lái)，“你是什么??？”他飄過(guò)去向他打招呼?！澳闶前装V啊！我就是大名鼎鼎的農(nóng)藥瓶！”農(nóng)藥瓶自豪地說(shuō)道。“你就是危害河水的罪魁禍?zhǔn)?！”“我可不是什么罪魁禍?zhǔn)?，我是治蟲(chóng)的，人類利用我完后就把我扔進(jìn)了這條河里，所以人類才是罪魁禍?zhǔn)??！薄翱扇祟惏涯銈內(nèi)舆M(jìn)河里會(huì)毒死小魚(yú)小蝦的，而且吃了小魚(yú)小蝦的人也會(huì)中毒的，人類已經(jīng)嚴(yán)重的危害到生態(tài)環(huán)境了這可怎么辦??？”塑料瓶傷心的說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系你看橋邊不是寫(xiě)著“嚴(yán)禁倒垃圾，違者罰款”嗎”農(nóng)藥瓶安慰著塑料瓶?！翱捎惺裁从冒。藗儺?dāng)他只是擺設(shè)。”塑料瓶和農(nóng)藥瓶都沉默了。

塑料瓶在河里度過(guò)幾個(gè)月后，人類終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤終于整治了這種行為，雖然還是有一些壞蛋往河里扔垃圾，可是比以前好多了。

其實(shí)在塑料瓶的內(nèi)心它是多么想呼吁人們起來(lái)整治，不要再迫害環(huán)境，而要做到“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！?/p>

五年級(jí)的作文 篇7

假如我是一條小河，我的媽媽——大海。媽媽說(shuō)：“你要滋潤(rùn)人類，給人類造福?！蔽医邮芰舜蠛寢尳唤o我的任務(wù)。

我離開(kāi)了大海媽媽的懷抱，開(kāi)始了旅程。我來(lái)到了一個(gè)小村莊旁，一路上花兒向我笑，只見(jiàn)農(nóng)民伯伯用我來(lái)澆小麥，我旁邊的小樹(shù)在我的滋潤(rùn)下變的更加強(qiáng)壯，魚(yú)弟弟、魚(yú)妹妹在我的身旁嬉戲……這讓我更加開(kāi)心，風(fēng)哥哥用它的大風(fēng)讓我跑的更快了。

我不知不覺(jué)的來(lái)到了森林里，我急切的想知道森林里都有些什么，于是我飛奔起來(lái)，我翻騰起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹(shù)枝，激烈的打著回旋。前面有阻礙我的巖石我把它撞到岸邊。路上我走到長(zhǎng)江、路過(guò)黃河。我和許多大江、小湖，都成了好朋友。這一路上我可開(kāi)心了。

這時(shí)，我來(lái)到了城市。突然有一聲：“嗨，你好，新來(lái)得！你快離開(kāi)這里吧！”我一看是朵美麗的小花。我問(wèn)它；“為什么呢？”小花告訴我城市里的人很多都沒(méi)有什么品德，會(huì)把我變成污水的。這時(shí)，忽然一只大腳踩向了美麗的小花。我看見(jiàn)這只小花永遠(yuǎn)的沉睡了。我傷心極了，打算離開(kāi)這座龐大的城市。

假如我是小河，我會(huì)想：人類為什么這么沒(méi)品德呢……

五年級(jí)的作文 篇8

夏姐姐邁著輕盈的腳步悄悄的離開(kāi)了，秋姑娘來(lái)到了我們的身邊，她用一支美麗的畫(huà)筆，把楓樹(shù)染紅了，把小草染黃了；她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋風(fēng)中綻開(kāi)了美麗的笑容。

花園每年的秋季都有菊花，秋天的花園儼然就是花的海洋。

瞧！那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇?fù)碓谝黄?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像一個(gè)小絨球，又像一個(gè)大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽(tīng)秋風(fēng)老師為她們講故事呢！看她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風(fēng)老師的表?yè)P(yáng)吧！美麗的菊花散發(fā)出誘人的香味，每一個(gè)人到了這里都要彎下腰來(lái)聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來(lái)就覺(jué)得心曠神怡，走起路來(lái)顯得那么精神。

只見(jiàn)滿園的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加?jì)擅?。一眼望去，就像一塊花地毯。

菊花有很高的藥用價(jià)值，它的根及莖、葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束……

我不僅喜歡菊花的美麗，更喜歡它傲霜的精神。到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨(dú)菊花開(kāi)的轟轟烈烈，在寒冷刺骨的秋風(fēng)里，昂首挺胸向秋風(fēng)挑戰(zhàn)。陳毅爺爺曾這樣寫(xiě)詩(shī)贊美秋菊：秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒風(fēng)霜其奈何。

的確，菊花雖然沒(méi)有牡丹雍容華貴，沒(méi)有月季嬌艷嫵媚，沒(méi)有百合高貴優(yōu)雅，但她那傲霜精神，確實(shí)令人喜愛(ài)。我們做人，就要像菊花那樣，不怕困難，知難而進(jìn)，努力攀登科學(xué)文化的高峰。

五年級(jí)的作文 篇9

一個(gè)風(fēng)和日麗的晴天，我跑去玩，忽然瞧見(jiàn)一大隊(duì)螞蟻便想觀察它們。

首先看見(jiàn)的是位螞蟻大軍的“指揮官”，它走來(lái)走去，一會(huì)兒讓這只螞蟻用點(diǎn)力、一會(huì)兒幫幫小螞蟻、一會(huì)兒又夸夸幾個(gè)大力士，一副CEO的模樣。在旁邊，一只接一只的螞蟻搬運(yùn)工辛勤勞作。我的好奇心越來(lái)越強(qiáng)烈了。我隨手撿到一顆石子，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)用力砸向螞蟻“指揮官”的腹部，只見(jiàn)它的腹部裂開(kāi)了一道口子，接著我將它小心放入一個(gè)小沙坑，又在周圍圈上一層密密的石頭，蹲旁邊開(kāi)始瞧著。慢慢，它拖著負(fù)傷的身體爬上石頭，我堵上一塊石頭，它就爬上一塊石頭，最后螞蟻“指揮官”以自己柔弱帶傷的身體艱難爬出了我布下的“石頭陣”。我對(duì)它心生敬意，想不到小小的一只螞蟻竟然有如此強(qiáng)大的毅力，它努力向前一點(diǎn)一點(diǎn)走向蟻巢，可離蟻巢不到一兩步之遙時(shí)，它倒下了。我為它感到婉惜，但仔細(xì)一想，這只螞蟻“指揮官”在活著的時(shí)候爭(zhēng)取了，所以它的一生是精彩的。我也要學(xué)習(xí)它的珍惜有生之年。還要像《生命生命》這課課文里說(shuō)的“雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”于是我要下定決心要讓生命更加的精彩。

五年級(jí)的作文 篇10

我的心中一直有一位好老師，那就是我的班主任——趙老師。

趙老師，高高的個(gè)子，不胖不瘦，短短的頭發(fā)使它顯得精神抖擻，炯炯有神的眼睛透露出智慧的光芒，不要看他是一位男老師，平時(shí)可關(guān)心同學(xué)啦！

記得那是一個(gè)清晨，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，轉(zhuǎn)眼一看鬧鐘，不好，已經(jīng)7點(diǎn)了！我匆匆忙忙地穿好衣服，早飯也沒(méi)有吃，就背著書(shū)包一個(gè)勁兒地往學(xué)校趕，終于在7點(diǎn)半之前到了學(xué)校。

到了第一節(jié)下課后，廣播響了，我們便排隊(duì)入場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式。到了操場(chǎng)后，一開(kāi)始我并沒(méi)有感覺(jué)到身體上有什么不舒服?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我感到眼前暗了下來(lái)，再看看周圍，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)的，我便立即讓附近的同學(xué)向趙老師匯報(bào)。得知了這個(gè)消息，馬上讓同學(xué)把我扶回教室。走到一半時(shí)，我的腳一點(diǎn)也們有力氣，趙老師見(jiàn)情況不對(duì)，立忙追來(lái)，一把把我抱起，坐在了花圃邊，由于我已經(jīng)完全昏了過(guò)去，后面的事情我也不太清楚了。

當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)趙老師正焦急地望著我，還不停地喊著：“單晨曦！單晨曦！”見(jiàn)我醒來(lái)，立即問(wèn)我：“單晨曦，你聽(tīng)見(jiàn)嗎？感覺(jué)怎么樣??？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，趙老師舒了口氣。接著又給我端來(lái)了一杯熱水，叫我喝。就在這一剎那，我感受到了趙老師此時(shí)此刻就像是我的爸爸一樣，關(guān)心著我，我的眼淚情不自禁的流了出來(lái)。

瞧，這就是我的班主任，一位關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師——趙老師。我慶幸自己有這么一位老師！趙老師，永遠(yuǎn)是我心中的好老師！