五年級作文評語
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的五年級作文評語,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級作文評語1
仙人掌是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌,它百折不撓的性格十分讓人吃驚,有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖,它不斷向上生長,像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手手掌”,使人產(chǎn)生不少遐思。它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里,其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,而仙人掌像勇士一樣抬著頭,眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里,別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi),可是仙人掌還頂著風(fēng)霜,不懼周圍的環(huán)境。它從來不講究,它一扎下根,就好像在說:“這地方真好,就在這里生長吧!”仙人長渾身是硬刺,什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它,身子總被扎得千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面,大家都以為它枯死了,不,如果你這樣認(rèn)為就錯了,它用身體的養(yǎng)份生出根,又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌,這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢?這看起來很平凡的植物,誰料得到,它會長出美麗的小花,就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物,它形狀像手掌,故名仙人掌。它不畏酷暑,就是氣溫高達(dá)攝氏40度,它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗,快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神,不論順境還是逆境,都要以堅強的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥,人們有病,它可以幫忙,比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再用來敷在腮邊,很快就可以痊愈。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵,也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針,使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩。
【點評】這篇說明文為我們介紹了仙人掌,介紹了它的外貌和它的頑強的生命力。他對環(huán)境要求很低,能做到落地生根。次作文運用對比手法,把仙人掌和別的盆栽植物作對比,更加突出了仙人掌的頑強。
五年級作文評語2
1、研究————-為題,充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
2、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
3、以————-為題進(jìn)行研究。能為解決——————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,首先要調(diào)整基本概念提出問題,然后在對問題進(jìn)行深入的分析,最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
4、文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。
5、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用。
6、你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
7、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
8、借景抒情,托物詠志,很特色。
9、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
10、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好。
11、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
12、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
13、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
14、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
15、流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了……比喻得十分貼切,說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時真實的感情……古詩引用恰到好處,我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……
16、論文思路清晰,語句通順。能很好的調(diào)查——————存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
17、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
18、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。
19、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然。
20、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
21、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
22、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
23、作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
24、文章的開頭太簡單,能渲染一下環(huán)境,補上一段話嗎?
25、對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
26、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒有你寫的好看……
27、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
28、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
29、全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然?!恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
30、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
31、文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想。
32、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心,催人奮進(jìn)。
33、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
34、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
35、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達(dá)清楚,論述全面。語言平實簡潔,通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
36、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
37、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達(dá)了…對…的喜愛。
38、隨隨便便,字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g,當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風(fēng)太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好,永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫,你會寫的比我還要棒……
39、開頭很活潑,擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
40、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
41、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
42、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述,給人留下深刻印象。
43、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
44、文章簡潔明了,語言平淡樸實。
45、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
46、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
47、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
48、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
49、文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
50、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
51、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出,邏輯觀點清晰,語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
52、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
53、對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
54、全文以————-為題。重點探討出——————的問題,然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點表達(dá)準(zhǔn)確,語言流暢,論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
55、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
56、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
57、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
58、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡
59、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
五年級作文評語3
1、你是個性格內(nèi)向,不善多言的孩子,平時自覺遵紀(jì)守規(guī),禮貌待人,團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動積極,但學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)性。希今后認(rèn)清形勢,充滿緊迫感,在學(xué)習(xí)上加倍努力,盡快提高作業(yè)質(zhì)量,下決心趕超先進(jìn)生。
2、你是一個聰明活潑、明辨是非,待人誠懇的孩子。平時關(guān)心集體,熱愛勞動,樂于助人,本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)認(rèn)真,肯動腦,能回答一些疑難問題,希今后再接再厲,發(fā)揚與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神,勇攀知識新高峰。
3、你是個性格內(nèi)向,且明理懂事的孩子,平時自覺遵紀(jì)守規(guī),待人真誠、心地善良,團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體,積極參加各項活動,學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)清楚端正。希今后繼續(xù)努力,揚長避短,更上一層樓。
4、你是積極參加公益勞動,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,希今后在各方面嚴(yán)格要求自己,積極參與課堂研討,在學(xué)習(xí)上加倍努力,爭取更大進(jìn)步。
5、你是個活潑聰明,明理懂事,待人真誠的孩子,自覺紀(jì)守規(guī),關(guān)心集體,樂于助人,本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)認(rèn)真,希今后再接再厲,勇于開拓創(chuàng)新,發(fā)揚與時俱進(jìn)的拼搏精神,牢記:“逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理。
6、你是一個文靜大方、心地善良的女孩。平時禮貌待人,積極參加集體活動,勞動積極,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,作業(yè)較清楚,希今后積極參與課堂研討,大膽發(fā)言意見,發(fā)揚與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的精神,朝著更高的目標(biāo),奮勇前進(jìn)吧!
7、你是個文靜大方,善解人意的女孩。積極參加集體活動,關(guān)心集體,與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,若你能與“勤學(xué)善思”交上朋友,再加上刻苦努力,肯定會取得豐碩的成果。
8、你是個活潑聰明,性格直率,待人真誠的男孩,自覺遵紀(jì)守規(guī),關(guān)心集體,樂于助人,積極參加體育鍛煉,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,做作業(yè)速度很快,但沒有質(zhì)量。希今后在學(xué)習(xí)上加倍努力,取人之長,補已之短,積極進(jìn)取,趕超先進(jìn)生。
9、你是個性格內(nèi)向,文靜懂事的女孩。自覺遵紀(jì)守規(guī),禮貌待人,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,勞動積極主動,希今后積極參加課堂研討,敢于發(fā)表意見,勇于開拓創(chuàng)新,努力攀登科學(xué)高峰。
10、你是個聰明活潑,懂事明理的孩子。自覺遵紀(jì)守規(guī),掌管鑰匙認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心集體,勞動積極,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量不好。希今后各方面嚴(yán)格要求自己,腳踏實地,發(fā)揚與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的精神,乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)。
11、你是個文靜大方、明理懂事,待人真誠,心地善良,思想純樸的女孩。平時關(guān)心集體,樂于助人,熱愛勞動,學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)清楚,令人欣慰。希今后再接再厲,積極參與課堂研討,大膽舉手發(fā)言,揚長避短,切記“逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理。
12、你是個待人誠懇,明理懂事的孩子。積極參加各項活動,關(guān)心集體,樂于助人,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量就是提不高。希今后在學(xué)習(xí)上加倍努力,各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高作業(yè)質(zhì)量,積極拼搏,勇超先進(jìn)生。
13、你的進(jìn)步是喜人的,是有目共睹的,但要一直保持進(jìn)步勢頭是要付出艱苦努力的,只要你揚長避短,多與“勤奮、善思”交交朋友,就象你插上兩只雖有力的翅膀,將會飛得更高更遠(yuǎn)。
14、你是個聰明活潑、待人真誠,明理懂事的孩子。這學(xué)期進(jìn)步較明顯,干什么事都積極主動,關(guān)心集體,樂于助人,希今后做事既要速度,更要質(zhì)量,揚長避短,增強競爭意識,發(fā)揚勇往直前的拼搏精神,更上一層樓。
15、你性格內(nèi)向待人真誠、自覺遵紀(jì)守規(guī),與同學(xué)和睦相處,積極參加公益勞動,學(xué)習(xí)認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量不高,希今后增強競爭意識,認(rèn)清飛速發(fā)展的形勢,發(fā)揚開拓創(chuàng)新積極向上的拼搏精神,爭取更大的進(jìn)步。
16、希今后再接再厲,發(fā)揚滴水穿石、開拓創(chuàng)新的精神,朝著知識彼岸奮勇前進(jìn)。
17、你是個聰明活潑自尊心很強的孩子。平時自覺遵紀(jì)守規(guī),關(guān)心集體,勞動積極,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量不高,希今后在各方面從嚴(yán)要求自己,在學(xué)習(xí)上加倍努力,積極參與課堂研討,努力提高作業(yè)質(zhì)量,勇攀科學(xué)高峰。
18、你是個心地善良,待人真誠、熱情大方懂事明理的女孩,你尊敬師長,樂于助人。()
19、你是個性格爽朗、活潑好動、善解人意的孩子,能自覺遵紀(jì)守規(guī),關(guān)心集體,熱愛勞動,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量不高,希今后充分明確“逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理,各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高學(xué)習(xí)成績和作業(yè)質(zhì)量。
20、你待人真誠、大方又明理懂事,關(guān)心集體,樂于助人,學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)清楚,端正,本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。希今后上課積極舉手發(fā)言,揚長避短,發(fā)揚滴水穿石的拼搏精神,在知識的海洋里鼓足風(fēng)帆,奮勇前進(jìn)。
21、你是個文靜大方、明理懂事,善良純樸的女孩。平時禮貌待人,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,勞動積極,樂于助人,學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)認(rèn)真清楚,希今后積極參與課堂研討,大膽發(fā)表意見,充分認(rèn)識形勢的緊迫,競爭的激烈要立于不敗之地。
22、你是個性格內(nèi)向且明理懂事的孩子,平時自覺遵紀(jì)守規(guī),勞動積極,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,希今后上課積極舉手發(fā)言,努力提高作業(yè)質(zhì)量,應(yīng)牢記:“逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理,奮勇前進(jìn)吧!
23、你為人誠懇、明理懂事,有較強的自控能力,學(xué)習(xí)認(rèn)真,樂于助人,關(guān)心集體,本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé),希今后不要固步自封,要善于發(fā)揮滴水穿石的拼搏精神,充分認(rèn)識到社會的激烈競爭,要不斷開拓創(chuàng)新,立于不敗之地。
24、你是個聰明活潑,豪放直率的孩子,平時關(guān)心集體,熱愛勞動,學(xué)習(xí)時緊時松,不穩(wěn)定,沒有盡到努力。希今后認(rèn)清這飛速發(fā)展的形勢,增強緊迫感和責(zé)任感,明白“逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理,努力前進(jìn)吧!
25、你個性內(nèi)向,平時不善多言,能自覺遵紀(jì)守規(guī),禮貌待人,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,熱愛勞動,但學(xué)習(xí)不思進(jìn)步,作業(yè)馬虎。希今后認(rèn)清形勢,增強競爭意識,樹立信心,勤奮好學(xué),努力拼搏,下決心趕超先進(jìn)生。
26、你是個文靜大方、明理懂事,待人誠懇,禮貌待人的女孩,關(guān)心集體,辦事認(rèn)真,樂于助人,學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量較好,希今后積極參與課堂研討,大膽發(fā)表意見,在學(xué)習(xí)上加倍努力,在知識的海洋上,乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)。
27、你性格內(nèi)向,不善多言,明理懂事,自覺遵紀(jì)守規(guī),禮貌待人,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但由于智質(zhì)較差,學(xué)習(xí)成績不理想,希今后揚長避短,加強競爭意識,在學(xué)習(xí)上加倍努力,下決心趕上先進(jìn)生。
28、你是個聰明活潑,但又難以捉摸,缺乏自控能力的孩子。這么好的天賦,這么好的學(xué)習(xí)條件,這么競爭激烈的社會,你有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢?!所以希望你發(fā)揮聰明才智,把精力都集中到學(xué)習(xí)上,努力拼搏,肯定會有驚人的進(jìn)步。
29、你是個性格開朗、活潑大方,明理懂事的女孩,平時遵紀(jì)守規(guī),尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,熱愛勞動樂意助人,學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)端正清楚,
30、你是個性格內(nèi)向,待人真誠,明理懂事的孩子,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量不高,希今后積極參與課堂研討,大膽發(fā)表意見,努力提高作業(yè)質(zhì)量,揚長避短,努力拼搏,趕超先進(jìn)生。
31、你是個活潑大方,明辨是非,明理懂事的孩子,能自覺遵紀(jì)守規(guī),積極參加各項活動,關(guān)心集體,勞動積極,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)較認(rèn)真。希今后在學(xué)習(xí)上加倍努力,積極參與課堂研討,大膽發(fā)表意見,取得好成績。
32、你是個待人真誠,明理懂事的孩子。平時自覺遵紀(jì)守規(guī),積極參加集體活動,勞動積極主動,與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量不高,希今后在學(xué)習(xí)上加倍努力,積極參與課堂研討,大膽發(fā)言,認(rèn)真完成各項作業(yè),爭取更大的進(jìn)步。
33、你是個活潑開朗,聰明機靈,明理懂事的孩子,你學(xué)習(xí)勤奮努力,字跡端正清楚,本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé),起好模范帶頭作用,關(guān)心集體,助人為樂,是老師的小朋友和小助手,希今后不要固步自封,大膽開拓創(chuàng)新,勇攀知識新高峰。
34、你活潑聰明,明辨是非,積極參加各項活動,關(guān)心集體,樂于助人,勞動積極,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但沒有盡到努力,作業(yè)質(zhì)量不高,希今后認(rèn)清形勢,增強競爭意識,充分發(fā)揮自己的能動作用,積極拼搏,奮勇前進(jìn)。
35、你是個文靜大方、明理懂事的女孩。待人真誠,心地善良,與同學(xué)和睦相處,關(guān)心集體,熱愛勞動,樂于助人,學(xué)習(xí)認(rèn)真。希今后積極參與課堂研討,勇于發(fā)表意見,大膽開拓創(chuàng)新,加強競爭意識,立于不敗之地。
36、你活潑好動,特別愛管閑事,積極參加各項活動,勞動積極主動,樂意做好事,但經(jīng)常無故曠課、逃學(xué)。希今后要嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度,徹底改掉缺點,做個受人歡迎的好學(xué)生。
37、你是個聰明活潑,但又不能自控的孩子。有這么好的天賦,()和這么好的學(xué)習(xí)條件,為啥不勤奮學(xué)習(xí),努力進(jìn)取呢?希望你認(rèn)清形勢,明白社會競爭激烈的現(xiàn)實,明白不進(jìn)則退,就要被淘汰的惡果,希望你立于不敗之地。
38、你性格有點內(nèi)向,辦事穩(wěn)重,待人真誠、關(guān)心集體,樂于助人,本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)認(rèn)真。希今后再接再厲,放下包袱,邁開大步向前奔,只有不斷進(jìn)取,不斷開拓創(chuàng)新,才能立于不敗之地。
五年級作文評語4
1、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
2、以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
3、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
4、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
5、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
6、這篇文章充滿了激情,從字里行間能
7、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
8、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、開頭打動人心,具有真情實感。
11、詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
12、對人物的語言神態(tài)動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
13、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
14、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
15、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
16、文章前后連貫,形成完整的形象。
17、開頭簡明扼要
18、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
19、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
20、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
21、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
22、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
23、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
24、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
25、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
26、語言活潑明快,富有情趣。
27、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
28、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
29、文章將…寫得細(xì)致入微
30、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
31、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
32、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
33、文章開頭引人入勝,吸引讀者?!c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
34、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
35、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
36、語言準(zhǔn)確,鮮明生動,內(nèi)容極其豐富具體,39、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
37、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
38、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
39、故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
40、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
41、通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
42、文章語言生動豐富,可讀性強。
43、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
44、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
45、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
46、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
47、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
48、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。
49、文章想象合情合理
50、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
51、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
52、比喻貼切,用詞生動。
53、重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
54、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
55、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
五年級作文評語5
全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然。…*結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。*篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好。
*采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
*事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?,充分表達(dá)了…
*用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用。
*真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)*極具感染力,發(fā)人深思。
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使*散發(fā)著清新活潑的氣息。
這篇*以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
*主要優(yōu)點有三:
1、能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程。
2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出。
3、語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使*也有了生命力。
*憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
*簡潔明了,語言平淡樸實。
能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的…*清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為*增添了不少情趣。
全文可圈可點的佳句不少,給*增添了些文學(xué)情趣
*在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
*以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。*想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
*頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡
*真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
*以…為線索,使用權(quán)*連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了……,*語言生動豐富,可讀性強。
五年級作文評語6
1、你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
2、你是一個想象力多么豐富的孩子??!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物。愿你做個有心人,寫出更多更美的文章。
3、你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了。可見你平時很善于觀察。努力吧!爭取寫出更好的作文。
4、你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句。因此,班級的生物角在你的筆下生動、形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家。
5、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物。愿你做個有心人,寫出更多更美的文章。
6、你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作叫聲爭鬧都寫了??梢娔闫綍r很善于觀察。努力吧!爭取寫出更好的作文。
7、你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句。因此,班級的生物角在你的筆下生動形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家。
8、你的文章來自于生活,高于生活。抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功。重點描述種瓜的經(jīng)過,并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
9、讀你的文章時,老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑。是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師,你的摯友。
10、看了你的游覽作文,仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛。
11、你文中的“生物角”色彩絢麗,活潑可愛。那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生。
12、從這一段小小的日記,看出你是個細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴。
13、“讓座”是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新。你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動,情節(jié)自然,富有感人的魅力。此外,你提出的社會問題,令人深思。
14、你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
15、這就是一篇寫父親的文章,文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人就是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點,但卻流露出作者的真摯情感。
16、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開敘述,用幽默風(fēng)趣的語言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣,歡聲笑語不絕于耳,語言流暢,用詞準(zhǔn)確生動,就是篇值得一讀的佳作。
17、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
18、這篇寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語言,此時介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨特,語調(diào)輕松詼諧,顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法,對人物的語言、動作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位。
19、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
20、你的想象力是那么奇特大膽豐富,讓老師大吃一驚。你的童話故事,加以神奇的想象,可謂“獨具匠心?!崩L聲繪色的描述,讓人覺得新鮮有趣?!懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。
21、你真是個小書迷,走進(jìn)書的海洋就忘了時間。不過正因如此,你的日記才會這么生動,描寫才能如此細(xì)致,老師真為你高興,堅持下去,你會更棒的。
22、看到你的日記跟你一起長大,真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察,不斷練習(xí),廣泛閱讀,才有你今天這真實生動的文章,連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上,那畫也能吸引別人。
23、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
24、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
25、真是“下筆如有神”啊??磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
26、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
27、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨到見解,認(rèn)識深刻,真是難能可貴。
28、關(guān)心生活,關(guān)注社會,并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
29、語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動俊雅。
30、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
31、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
32、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
33、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
34、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
35、你寫的校園一角真美。那花、那草、那樹、那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察、會生活的人,老師、同學(xué)都欣賞你!
36、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界。媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
37、看了你的游覽作文,仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛。
38、你文中的“生物角”色彩絢麗,活潑可愛。那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生。
39、從這一段小小的日記,看出你是個細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴。
五年級作文評語7
1、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段、語言口語化,在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情,讀來令人感動。本文選材真實、典型,有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。
2、這篇寫人的記敘文,只寫了一件事,但讀了并不覺得內(nèi)容單薄,因為這件事十分典型,能夠充分表現(xiàn)文章的主題??梢姡∽髡邥x材。
3、題目是文章的眼睛,寫作前,也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實,尤其是媽媽的一段話,原汁原味兒。
4、"當(dāng)你把自己的"杰作"——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫畫一樣,只要我們肯下功夫,收獲會更大。"
5、"你把拔河比賽中的"長繩"比作"拿不定主意的孩子",太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!
6、你是一個多么重情的孩子??!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。
7、你是一個聰慧敏感的孩子,你也曾有一個快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
8、在你的筆下,秋天是多么美??!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說:秋天??!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美?。?/p>
9、這篇作文的題目立得好,內(nèi)容也真實、具體,尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫,還是動作描寫,都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題,對小讀者有警示作用。
10、作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫,較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實中見真情,這是本文語言的顯著特色。
11、標(biāo)題好。"空盒子"給人一種神秘感,具有很強的懸念效果。同時,從題目即可看出,此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法,由眼前的盒子引出對往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時也體現(xiàn)了媽媽在教育"我"的問題上用心良苦。
12、詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點,對它的花和果分別進(jìn)行描述,并略寫花,詳寫果;結(jié)尾簡潔,緊扣文題。語言生動,描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫,其中"矮墩墩"、"黃澄澄"、"甜絲絲"等詞語用得恰當(dāng)。
五年級作文評語8
1、該生思想上要求進(jìn)步,用積極向黨組織靠攏,學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運動樂于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項制度社會實踐經(jīng)驗豐富有較強的動手潛力和創(chuàng)新潛力。
2、該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,學(xué)習(xí)努力,掌握了基本的專業(yè)知識,能夠用心參加院系各項活動,在平時的生活中,為人處世和善熱情,是一名合格的大學(xué)生。
3、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,肯下功夫,成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù),基礎(chǔ)扎實,心理素質(zhì)過硬全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
4、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊敬師長,熱愛群眾,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實,樂于助人,有理想,有抱負(fù),是一位全面發(fā)展的學(xué)生。
5、該生,做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,團(tuán)結(jié)同學(xué),有很強的群眾榮譽感,平時幽默風(fēng)趣,有較強的職責(zé)感,積極向上,樂于助人,尊重師長富有禮貌,是一個有較高素質(zhì)的畢業(yè)生。
6、該同學(xué)用心參加政治學(xué)習(xí),在思想上要求進(jìn)步;團(tuán)結(jié)同學(xué),有較強的職責(zé)心和群眾榮譽感;勤奮努力,專業(yè)知識全面;個性灑脫,適應(yīng)潛力強,適于從事與園林相關(guān)的各項工作。
7、該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,學(xué)習(xí)努力,掌握了基本的專業(yè)知識,能夠用心參加院系各項活動并獲獎,在平時的生活中,為人處世和善熱情,是一名合格的大學(xué)生。
8、該同學(xué)自入學(xué)以來,思想要求進(jìn)步,學(xué)術(shù)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),用心參加學(xué)院和班級組織的各種活動,受到老師和同學(xué)的一致好評。該生不失為一名合格且優(yōu)秀的畢業(yè)生。
9、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認(rèn)真,已透過國家英語四級,有較強的思維潛力和動手潛力。吃苦耐勞樸實大方,認(rèn)真對待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項制度社會實踐經(jīng)驗豐富。
10、該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,學(xué)習(xí)刻苦,掌握了相關(guān)的專業(yè)知識,興趣愛好廣泛,用心參加院系各項活動,在平時的生活中,為人處世和善熱情,是一名合格的大學(xué)生。
11、該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績優(yōu)良,有較強的創(chuàng)新思維潛力,尊敬師長,熱愛群眾,為人誠懇,工作踏實認(rèn)真,能吃苦耐勞,富團(tuán)隊意識及協(xié)作精神,是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。
12、該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮刻苦,尊敬師長,熱愛群眾,為人誠懇,用心配合老師和班委開展活動。熱愛勞動,吃苦耐勞,有團(tuán)隊意識和協(xié)作精神,是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。
13、該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,學(xué)習(xí)刻苦,掌握了相關(guān)的專業(yè)知識,興趣愛好廣泛,用心參加各項活動并能獲得師生的一致肯定。為人處世和善熱情,是一名合格的大學(xué)生。
14、該生,為人誠懇,熱愛生命,在校尊敬師長,嚴(yán)于律己,樂于助人,平時用心參與青協(xié)等社會群眾活動。在學(xué)業(yè)上,一向勤奮刻苦,具有強烈的上進(jìn)心,是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
15、該同學(xué)言談舉止斯斯文文,衣服穿得干干凈凈。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,自覺抵制各種不良思想。課堂上,神情專注,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。能根據(jù)自己的實際,選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。
16、該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認(rèn)真,已透過國家英語四級,有較強的思維潛力和動手潛力。吃苦耐勞樸實大方,認(rèn)真對待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項制度社會實踐經(jīng)驗豐富。
17、該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī),學(xué)習(xí)刻苦努力,成績優(yōu)良,具備了必須的專業(yè)素養(yǎng)。能夠用心參加院系舉辦的各類活動,并多次獲獎。團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
18、該生為人誠懇,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)勤奮刻苦,具有較強的理論知識和實踐潛力!用心參加各項班級活動,對班級貢獻(xiàn)大!工作盡心盡責(zé),具有較好的組織管理潛力,是一名合格的大學(xué)畢業(yè)生!
19、該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,群眾觀念強,用心參加各種群眾活動和文體活動,勞動用心肯干。尊敬師長,樂于助人。能認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细翊髮W(xué)畢業(yè)生
20、該同學(xué)隨時都是笑瞇瞇的,自然地流露出心靈的善良。能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律,熱愛群眾,關(guān)愛同學(xué)。上課總是全神貫注,無論是作業(yè)還是考試,書寫總是工工整整。各科都有很大的進(jìn)步!
五年級作文評語9
1、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、文章開頭引人入勝,吸引讀者?!c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
3、文章語言生動豐富,可讀性強。
4、開頭打動人心,具有真情實感。
5、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
6、重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
7、比喻貼切,用詞生動。
8、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
9、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
10、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
11、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
12、文章邊敘事邊抒情。
13、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
14、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
15、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
16、對人物的語言神態(tài)動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
17、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
18、語言準(zhǔn)確,鮮明生動,內(nèi)容極其豐富具體。
19、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
20、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
21、語言活潑明快,富有情趣。
22、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
23、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
24、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。
25、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
26、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
27、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
28、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
29、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
30、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
31、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
32、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
33、故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
34、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
35、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
36、文章前后連貫,形成完整的形象。
37、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
38、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
39、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
40、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
41、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
42、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
五年級作文評語10
在寂靜的夜空中,我看到有一顆流星劃過,照亮了大地。流星墜落的剎那,我輕輕地合上雙手,放在胸前,默默地許下了一個愿望:如果有來世,我愿化作一只小鳥,永遠(yuǎn)陪在媽媽身邊。
因為我欠媽媽的太多太多了……
在我哭泣的時候,媽媽總會陪在我身邊安慰我,就這樣媽媽成了我的生命之神,把所有的母愛都給了我。
一次,我數(shù)學(xué)只考了89分。我沮喪地將考卷遞給媽媽。媽媽看到了卷子上的分?jǐn)?shù),笑容一下子收斂了許多。我知道,天要下雨了!我低聲下氣地對媽媽說:“媽媽,你,你,你打我吧。我考砸了?!眿寢尶戳丝淳碜?,抑制著心中的怒氣,問:“我打了你有用嗎?我不相信‘棍子底下出秀才’!我從不贊成武力……你看看這些題目,你都是會的,怎么就做不對呢?”“粗心了!”“你看你,又是都是粗心,你要不粗心,不就能多考些100分了嗎……”媽媽頓了頓,又問:“你知道錯了嗎?”我低著頭,扯著衣角說:“我知錯了!”“行了,知錯就行了,說明你還是有良知的。自己反省反省吧?!眿寢屨f的每個字,都深深地刺痛了我的心:多么寬容的母愛呀!
還有一次,我肚子疼,媽媽著急的把我送我家,在家里照顧我,連店里的生意都不管了,還一直問我“肚子好點了嗎?”過了一會兒又問我“怎么樣了?還疼嗎?”此時我感動的都快流下了眼淚。
可是,隨著我年齡的增大,翅膀也越來越硬了。有時,我自己做錯了事,卻還狡辯;有時媽媽不讓我玩電腦我卻向他發(fā)脾氣……
我欠媽媽的太多太多了,一輩子都無法還清……
如果有來世,我愿化作一只小鳥,永遠(yuǎn)陪在媽媽身邊,為媽媽唱歌;如果有來世,我愿化作一只小鳥,永遠(yuǎn)陪在媽媽身邊,讓媽媽開心;如果有來世,我愿化作一只小鳥,永遠(yuǎn)陪在媽媽身邊,聽媽媽傾訴心中的煩惱;如果有來世,我愿化作一只小鳥,永遠(yuǎn)陪在媽媽身邊,彌補今生欠下的……
【批改評語】這是一篇描寫心愿的文章,從你的文章中老師知道了你是一個懂得感恩的孩子,文章字里行間流露著對媽媽深深地感激,如“流星墜落的剎那,我輕輕地合上雙手,放在胸前,默默地許下了一個愿望:如果有來世,我愿化作一只小鳥,永遠(yuǎn)陪在媽媽身邊”。全文語言流暢自然,感情真摯,是一篇不錯的習(xí)作。
五年級作文評語11
1、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章語言生動豐富,可讀性強。
5、開頭出手不凡,吸引讀者
6、開頭打動人心,具有真情實感。
7、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
8、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
9、重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
10、比喻貼切,用詞生動。
11、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
12、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
13、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
14、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
15、文章邊敘事邊抒情。
16、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
17、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
18、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
19、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
20、文章想象合情合理,
21、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
22、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
23、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
24、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
25、語言準(zhǔn)確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,
26、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
27、語言活潑明快,富有情趣。
28、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
29、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
30、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。
31、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
32、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
33、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
34、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
35、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
36、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
37、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
38、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
39、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突()現(xiàn)了文章主題。
40、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
41、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
42、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
43、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
44、文章前后連貫,形成完整的形象。
45、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
46、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
47、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
48、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
49、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
50、全文通俗易懂,趣味性強。
51、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
52、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
53、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
54、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
五年級作文評語12
本文言辭優(yōu)美、敘寫生動,用動態(tài)化的語言表達(dá)出雨勢的猛烈、行人的匆匆,在描寫景物的同時自然的帶入自己的感情,含蓄委婉,暗含深意。
開頭清新獨特,劃線句子較為精彩。結(jié)尾天氣的變化也揭示出感情的轉(zhuǎn)折,以景喻情。
全文語言流暢,用詞準(zhǔn)確,修辭生動。
在描寫景物時語句準(zhǔn)確,想象力豐富,作為五年級的學(xué)生能夠情景交融,熟練的運用各種手法,使文章立意得到升華。
文章有許多精彩的語句,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
開頭點明主旨,表達(dá)了對旅游目的地的向往和期待,以及對沿途長路的擔(dān)憂。接下來,導(dǎo)游的介紹引起下文。結(jié)構(gòu)連貫,構(gòu)思精巧。
細(xì)致講述了烏鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐膫髡f。理解當(dāng)?shù)氐奈幕矊蹑?zhèn)之行大有裨益,同時引出下文。
用直白的語言來描寫烏鎮(zhèn)之行,條理清晰,詳略得當(dāng),將烏鎮(zhèn)的風(fēng)光與底蘊都展示出來,令人如臨其境。
矛盾故居的敘述稍顯混亂,還可以更加有條理。另外,可以適當(dāng)抒發(fā)自己的內(nèi)在心情。
只言片語描述了烏鎮(zhèn)的一大特色——大戲臺唱大戲。
結(jié)尾言簡意賅,點題。
小作者用自己的視角按照時間的順序細(xì)致生動描述了烏鎮(zhèn)之行,從出行前的期待到旅途中的新鮮到歸途中的滿足,一一描述,令讀者大開眼界。語言簡潔而有韻味,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容豐富,作為一篇小學(xué)生游記,已經(jīng)是屬于較高的水平了。如果能夠闡發(fā)一下小作者對于歷史、旅游等方面的感受,注重敘述的詳略,相信該文的水平會更高。
五年級作文評語13
總記得很小的時候和太奶奶在一起的時光,那也許對我來說真的很重要,是因為失去了才明白的重要。
記得小時候,太奶奶住在鄉(xiāng)下,門前有一條溪,水很清,甚至連魚都極少見,水可以用來洗臉洗手或者直至喝?,F(xiàn)在早已枯竭,只剩下一條布滿水的腳印的土溝。
太奶奶常給我講故事,講天上的故事,講水里的故事。她像一座裝滿故事的老房子,歲月的印記如爬山虎一般布滿了她的皮膚。又像樹的年輪,一圈一圈,一條一條是時間所贈與的禮物。
她是一個極和氣的老太太,用皮筋將長長的頭發(fā)盤成髻子,很愛干凈,總是穿著青黑色的衣服。我在院子里總見到她用兩只小腳顫顫抖抖走路的樣子,一步一步。我常常想她這一輩子該走過多少步了啊!
那段記憶很美,很溫馨,如同刻了花邊的黑白老照片,還有點發(fā)黃,美得握不住。
我知道,很早就知道,太奶奶總有一天要離開,離開我和整個世界,像一個真正的天使,帶著翅膀在我的天空撲打出美麗的痕跡,然后消失在天際。
那天,她走了,是真的不會再回來了,在醫(yī)院里平靜地走了。
于是我的天空隕落了一顆流星,它燦爛的“尾巴”在夜空中劃過,劃傷了天幕。這是它下落的軌跡,也是我成長的軌跡。從那一天起,我開始努力地活著,為自己,也為了她。
有時會下意識地喊:“太奶奶?!比缓舐牭綇膹N房傳來一陣歪歪斜斜的腳步聲,一雙青布小鞋歡快的節(jié)拍來到面前……
【批改評語】這是一篇寫人的作文。作者以“一顆星劃過”為題,著重描寫了太奶奶的形象與生平。文章人物描寫生動,語言流暢,內(nèi)容充實飽滿,敘事條理,結(jié)構(gòu)安排合理,中心突出。
五年級作文評語14
1. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
2.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
3.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
4.文章前后連貫,形成完整的形象。
5.機動引用,間接抒懷。文章在敘事的底子上抒懷,“明白了愛惜奶茶之中濃濃的母愛”;末端,巧引孟郊的詩句“誰言寸草心,報得三春暉”來抒懷,使得全文彌漫在濃厚的抒懷氣氛中。
6.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
7.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
8.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
9.詳略得當(dāng),虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
10.一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
11.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
五年級作文評語15
1、文章前后連貫,形成完整的形象。
2、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
3、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
4、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
5、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
6、文章能過清新有趣的語言,描寫了……的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
7、詳略得當(dāng),虛實相生,是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動。
8、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
9、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
10、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
11、文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。
12、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用。
13、你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
14、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
15、借景抒情,托物詠志,很特色。
16、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好。
18、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
19、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
20、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
21、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
22、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
23、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。
24、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
25、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
26、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
27、對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
28、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
29、文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想。
30、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心,催人奮進(jìn)。
31、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
32、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達(dá)清楚,論述全面。語言平實簡潔,通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
33、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
34、開頭很活潑,擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
35、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
36、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
37、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述,給人留下深刻印象。
38、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
39、文章簡潔明了,語言平淡樸實。
40、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
41、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
42、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
43、文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
44、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
45、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出,邏輯觀點清晰,語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
46、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
47、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
48、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
49、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
50、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
51、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡
52、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
53、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
54、開頭簡明扼要
55、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
56、文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
57、文章語言生動豐富,可讀性強。
58、開頭出手不凡,吸引讀者
59、開頭打動人心,具有真情實感。
60、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
61、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
62、重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
63、比喻貼切,用詞生動。
64、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
65、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
66、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
67、文章邊敘事邊抒情。
68、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
69、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
70、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
71、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
72、文章想象合情合理
73、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
74、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
75、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
76、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
77、語言準(zhǔn)確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體
78、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
79、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
80、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
81、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。
82、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
83、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
84、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
85、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
86、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
87、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
88、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
89、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
90、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
91、文章前后連貫,形成完整的形象。
92、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
93、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
94、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
95、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
96、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
97、全文通俗易懂,趣味性強。
98、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
99、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
100、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
101、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
102、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
103、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述,給人留下深刻印象。
104、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
105、開頭很活潑,擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
106、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
107、文章的開頭太簡單,能渲染一下環(huán)境,補上一段話嗎?
108、對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合。
109、過渡自然,每一段交待得很清楚。
110、場面和氣氛描寫為文章增色不少;對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合。
111、簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
112、簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
113、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫,文章銜接得更自然。
114、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。
115、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動。
116、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
117、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了……的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。
118、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動。
119、結(jié)尾含蓄,點明主題。
120、結(jié)尾簡煉、感人。
121、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
122、由景生情,結(jié)尾自然。
123、比喻形象、貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
124、讀你的文章時,老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑。是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師,你的摯友。
125、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富,讓老師大吃一驚。你的童話故事,加以神奇的想象,可謂“獨具匠心?!崩L聲繪色的描述,讓人覺得新鮮、有趣?!懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。
126、你真是個小書迷,走進(jìn)書的海洋就忘了時間。不過正因如此,你的日記才會這么生動,描寫才能如此細(xì)致,老師真為你高興,堅持下去,你會更棒的。
127、看到你的日記跟你一起長大,真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察,不斷練習(xí),廣泛閱讀,才有你今天這真實生動的文章,連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上,那畫也能吸引別人。
128、看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”,沒有平時大量的課外閱讀,怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解?“十年磨一劍”,繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍,相信你手中的筆會成為光華四射的劍!
129、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。
130、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
131、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
132、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
133、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
134、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
135、開頭簡明扼要
136、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
137、文章開頭引人入勝,吸引讀者?!c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
138、文章語言生動豐富,可讀性強。
139、開頭出手不凡,吸引讀者
140、開頭打動人心,具有真情實感。
141、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
142、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
143、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
144、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
145、文章邊敘事邊抒情。
146、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
147、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
148、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
149、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
150、文章想象合情合理
151、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
152、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
153、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
154、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
155、語言準(zhǔn)確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體
156、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
157、語言活潑明快,富有情趣。
158、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
159、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
160、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。
161、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
162、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
163、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
164、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
165、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
166、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
167、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
168、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
169、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
170、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
171、文章前后連貫,形成完整的形象。
172、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
173、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
174、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
175、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
176、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
177、全文通俗易懂,趣味性強。
178、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
179、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
180、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
181、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
182、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
183、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
184、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
185、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
186、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
187、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
188、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
189、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣