初中備考學(xué)化學(xué)方法
初三時是中考備考的關(guān)鍵階段,如果此時還不能掌握化學(xué)的學(xué)習(xí)方法和答題技巧,那么,中考成績很難達到理想目標。下面是小編整理的初中備考學(xué)化學(xué)方法，歡迎大家閱讀分享借鑒。
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初中備考學(xué)化學(xué)方法
初中備考學(xué)化學(xué)方法是什么
第一，常考點要“多講精練”，提高復(fù)習(xí)的針對性。常考點包含基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)與基本技能訓(xùn)練。對此，復(fù)習(xí)中必須“多講精練”。
“多講”是與該知識點相關(guān)的內(nèi)容必須講清楚，弄清基礎(chǔ)知識的提出、內(nèi)容、敘述、應(yīng)用及知識間的聯(lián)系等等;基本技能訓(xùn)練應(yīng)引起高度重視，要有意識地讓學(xué)生多練習(xí)一些能直接運用基礎(chǔ)知識來解的題目。
“精練”可以“學(xué)案”的模式進行練習(xí)，加強基礎(chǔ)知識的落實，提高復(fù)習(xí)的有效性。
第二，注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，不斷建立和完善知識體系。
基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要在形成體系上下功夫，要注意知識的不斷深化，新知識應(yīng)及時納入已有的知識體系，特別要注意化學(xué)知識間的相互聯(lián)系，逐步形成和擴充知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，構(gòu)建“化學(xué)認知結(jié)構(gòu)”。要注意化學(xué)知識與實際問題的關(guān)系、學(xué)科間的遷移和對比，能比較和分析知識的區(qū)別和聯(lián)系，把已有知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，注意對理論知識的理解和學(xué)習(xí)過程的細化。
第三，重視過程和方法的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)試能力。要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課本學(xué)到的研究方法和思維方法、實驗手段等等，在綜合復(fù)習(xí)中，應(yīng)注意對學(xué)生解題能力和方法的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生提高審題能力。
如教給學(xué)生學(xué)會如何從繁冗的情境描述中精煉題干;學(xué)會從文字、圖像或表格獲取有用的信息解題;學(xué)會如何進行知識遷移，用已有的知識去解決問題。
第四，掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。
第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，其內(nèi)容是回歸課本，準確理解所有“概念”和“規(guī)律”的含義，解決知識的覆蓋面、基礎(chǔ)知識、基本技能。初中階段學(xué)生不能完全做到理解學(xué)習(xí)的意義，大多數(shù)學(xué)生缺乏主動性，所以光有教師對知識梳理、整合、講解還不夠，還需要對學(xué)生進行分階段的檢測，如基礎(chǔ)知識的默寫、章節(jié)小測驗、課堂上的問答。
第二輪為專題復(fù)習(xí)，主要是對化學(xué)知識體系作分類歸納，讓學(xué)生從分類專題中找共性，尋規(guī)律、明確解題思路，從而提高分析、解決問題的能力。
第三輪為綜合復(fù)習(xí)，以檢驗學(xué)生總體復(fù)習(xí)情況，提高學(xué)生的應(yīng)考能力，同時也可反饋出學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，再通過講評、個別輔導(dǎo)，對學(xué)生作查漏補缺、深化提高。第四輪為強化記憶階段，也是一個心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)、獲取信息、實際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力及創(chuàng)造能力，因此不宜進行大題量訓(xùn)練，主要讓學(xué)生根據(jù)實際情況對自己的薄弱壞環(huán)節(jié)進行查漏補缺。
第五，進行試題研究，精選各類新穎題型。研究近幾年各省市的中考試題，特別是課改地區(qū)的，把握出現(xiàn)的新題型，讓學(xué)生加以訓(xùn)練，以拓寬視野。
中考化學(xué)備考小技巧
一、掃描重點，抓住難點
復(fù)習(xí)中，考生要按照考試大綱中各知識點能力的要求，從低層次到高層次復(fù)習(xí)，對“理解”和“掌握”的知識要重點復(fù)習(xí)，同時對知識薄弱環(huán)節(jié)要進行“補缺”。復(fù)習(xí)中，不要死記硬背，還是要從單純知識入手，自主將知識進行串聯(lián)，并不斷收集知識點，對知識進行歸納、整理、消化。
具體操作中，中考化學(xué)的復(fù)習(xí)可劃作基本概念、基本理念、實驗、計算四大塊進行。
二、衍生融合知識
考生在復(fù)習(xí)時，要學(xué)會“一線穿珠”，從一個基本問題為起點，不斷去變化、衍生、融合、產(chǎn)生新的問題，比如在復(fù)習(xí)“酸、堿、鹽”時可以“鹽的制法”為主線衍生出金屬、氧化物、酸、堿、鹽的相關(guān)知識，在以這些既聯(lián)系又獨立的問題來培養(yǎng)自身探索復(fù)習(xí)的能力的同時，還可避免重復(fù)復(fù)習(xí)的枯燥。
三、再現(xiàn)情景，滲透復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)時，考生多參與“活動”、“操作”、“實踐”和“經(jīng)歷”，用心去觀察課堂上、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，口頭表述解題步驟、實驗操作等(這能規(guī)范考生中考化學(xué)解答的表述)。對于課本中的各種實驗不要一帶而過，而應(yīng)將“小事大做”，有條件的要進行重演，以此滲透相關(guān)知識的復(fù)習(xí)。
初中化學(xué)怎么才能提高成績
1上課堅決不能“跑神”
統(tǒng)計結(jié)果顯示;90%以上的“差生”是上課跑神造成的。
只要你跑神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法影響老師下一步的講解內(nèi)容，只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學(xué)中主動的參與者。
因此，只有杜絕上課跑神，你才能進步，才能走出“差生”的陰影，做一個快樂而輕松的學(xué)生。
2重視課堂學(xué)習(xí)
上課是學(xué)習(xí)的主陣地，是決定這節(jié)課能否取勝的關(guān)鍵，聽課不僅要用耳，還要眼、手、腦等多種感官并用，用“眼”去觀察老師講課的一舉一動，實驗操作及現(xiàn)象;用“耳”去聽;對于重點、難點、關(guān)鍵點一定要仔細聽，對老師講到自己通過預(yù)習(xí)經(jīng)掌握的內(nèi)容可稍放松一點，對老師多次強調(diào)的內(nèi)容，還要動“手”記下來，當然要記要點，提綱式，不能全記而妨礙聽課;還要用“腦”去想，多問幾個為什么，隨老師的思路去分析，去理解，只有多種感官并用，才能取得較好效果。
3重視實驗
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，化學(xué)概念、定律都是在實驗基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，離開實驗就沒有化學(xué)，因此，要學(xué)好化學(xué)必須重視實驗，對常用儀器要記住名稱，會畫圖形，了解構(gòu)造，掌握使用方法，對教材上85個演示實驗，要認真觀察，仔細思考，對22個學(xué)生實驗中10個必做實驗，必須親自動手做，對選做實驗及家庭實驗是理論聯(lián)系實際，開拓知識，啟發(fā)智力，培養(yǎng)實驗技能和動手能力的好教材，要用課余時間積極想辦法完成。
4吃透課本，聯(lián)系實際
以課本為主線，認真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內(nèi)容。
中學(xué)化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，感受化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。
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