高二政治必修4第一課關于世界觀的學說教案(2)
高二政治必修4第一課關于世界觀的學說教案
問：人人都有自己的世界觀，人人都是哲學家嗎?那什么是哲學呢?
師：從本質來講,哲學是系統(tǒng)化,理論化的世界觀.是關于世界觀的學說。如何理解呢?
?、僬軐W是哲學家把不系統(tǒng)的世界觀加以理論化、系統(tǒng)化而形成的思想體系。哲學以世界觀為內容，世界觀以哲學為最高表現(xiàn)。
?、谑澜缬^人人都有，但一般人自發(fā)形成的世界觀并不等于哲學。我們既要反對把哲學簡單化，又要反對把哲學神秘化。
故事：
有位秀才進京趕考，住在一家店里?？荚嚽皟商焖隽巳齻€夢：第一個夢是夢到自己在墻上種白菜;第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘;第三個夢是夢到自己跟心愛的表妹躺在一起，但背靠著背。秀才第二天趕緊找了個算命的解夢。算命的一 聽，連拍大腿嘆氣道：“你還是回家吧!你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎?!戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?!跟表妹都躺在一張床上了卻背靠著背，這不是沒戲嗎?”秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老板看見了感到非常奇怪，就問他：“不是明天才考試嗎，怎么今天你就要回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢，我倒覺得，這次你一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說明這次你有備無患嗎?跟你表妹背靠靠躺在床上，不是說明你翻身的時候就要到了嗎?”算命者與店老板為什么在秀才去與留之間有不同的說法。
生：略
師：人們總是按照自己對周圍世界和人生的理解做人做事。人的思想觀念不同，人的行為方式方法也不同。思想觀念決定為人處世的方式方法，為人處世的方式方法反映著人的思想觀念。大家能不能舉些這些方面的例子?
生：略
有一位七十多歲的老太太冒雪爬 上海拔一千多米的高山，祈求“神靈奶奶”為她生病的小孫子降福，并保佑她八十多歲的老伴長命百歲。臨下山時，留 下一百元錢，專門囑咐說，這錢是“修廟宇、塑神像”的。
這位老太太這么大年紀冒雪爬上高山之巔，是什么原因呢?
因為在她的心目中，“神”支配了她一家人的命運。
雖然我們這位老奶奶沒有意識到自己有世界觀，不過，她卻真真實實地存在有世界觀，同時在這個世界觀的指 導下，她解決問題的方法也和我們不同，然后讓學生理解方法論的概念，最后從剛才這個例子里面概括出世界觀和方法論的關系?
二、哲學是對自然、社會和思維的知識的概括和總結
在美國，有一哲學家與一珠寶商是好朋友，兩人經(jīng)常在一起。有一天，珠寶商在紐約的某舊貨市場上發(fā)現(xiàn)了一件工藝貓，黑色的，很舊，很沉，但兩只貓眼卻閃閃發(fā)亮。于是要求只買下貓眼。但賣主說：“那剩下的貓身誰還會要啊?”最終珠寶商還是以75美元買下了兩只貓眼。珠寶商回去以后，就向哲學家朋友炫耀：“猜猜看，我花75美元買到了什么?兩顆寶石!”哲學家問明了情況，得知賣主還在，于是飛快地趕到那里，用25美元買下了貓身。回去后，哲學家用小刀刮去貓身外面的黑漆，結果露出了黃燦燦的金子。哲學家興奮地說：“果然不出我所料：貓眼是如此貴重的東西，貓身怎么會是普通之物呢?”。
◎珠寶商憑什么知道兩只貓眼是寶石?而哲學家又憑什么知道貓身也是寶貝?
◎這個故事揭示了哲學與具體科學怎樣的關系?
生：略
1、具體科學知識的內容
人類在實踐中逐漸形成了各種各樣具體的知識，這些知識大致可以概括為三類：
(1)認識和改造自然的知識，即自然科學知識
舉例：物理學、化學、生物學等
(2)認識和改造社會的知識，即社會科學知 識
舉例：文藝學、倫理學、經(jīng)濟學、政治學等
(3)關于人的認識 和思維的知識，即思維科學知識
2、哲學和具體科學的關系(一般與個別、共性與個性的關系)
哲學是人類對自然、社會和思維的各種知識進行概括、總結和反思的一門學問。
(1)區(qū)別 ①.具體科學揭示的是自然、社會和思維某一具體領域的規(guī)律和奧秘;
?、?哲學則對個別的規(guī)律和特性進行新的概括和升華，從中抽象出最一般的本質和最普遍的規(guī)律。
舉例：生物學中的遺傳和變異、物理學中的作用力與反作用力、倫理學中的義與利;反映到哲學上就是矛盾的對立統(tǒng)一觀。
◇提示：如何看待“黃昏中起飛的貓頭鷹”所包含的哲學思想?
黑格爾的命題，正確的一面是看到了“反思”在哲學思想的形成中的作用;缺陷是認為哲學思想來自于主觀的“精神”和“思想”，馬克思主義認為，哲學思想來源于人在實踐中對物質世界的反映。
(2)聯(lián)系21世紀教育網(wǎng)◇課堂探究：(1)恩格斯的上述論斷說明了什么哲學道理?
(2)如何理解哲學與具體科學的關系?
◇探究提示：(1)哲學不是憑空產(chǎn)生的，它以具體科學為基礎，具體科學的進步推動著哲學的發(fā)展，離開具體科學，哲學就會干涸、枯萎。
(2)哲學以具體科學為基礎，具體科學的進步推動著哲學的發(fā)展，哲學為具體科學提供世界觀和方法論指導。
?、?具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動著哲學的發(fā)展
哲學之所以富有生機和活力，能夠存在和發(fā)展，就在于它以不斷豐富的具體科學知識為基礎，從中概括出最一般的結論。
──離開具體科學知識，哲學就會干涸和枯萎。那種把哲學看作“科學之科學”，認為哲學可以取代具體科學的看法是錯誤的。
學生活動：閱讀P9材料，思考牛頓為什么會發(fā)生前后的差異?(補充牛頓的貢獻材料)
(唯物主義世界觀推動了他的科學研究，唯心主義世界觀阻礙了他的研究工作。如果牛頓不相信上帝，是不會得出“第一推動力”的結論的。牛頓工作的得失告訴我們，科學研究應該以科學的世界觀和方法論為指導，否則，科學研究會失去正確的方向，甚至陷入混亂和失敗。)
?、?哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導
──任何輕視哲學、否認哲學對具體科學的指導作用的看法，都是錯誤的、有害的。
課后小結
課堂小結
掌握三個概念：世界觀、方法論、哲學;理解三對關系：哲學與世界觀的關系、世界觀與方法論的關系、哲學與具體科學的關系。
哲學的概念：(讓學生總結)
哲學是關于世界觀的學說，是系統(tǒng)化理論化的世界觀，是具體科學知識的概括和總結，是世界觀和方法論的統(tǒng)一。
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