攝影構(gòu)圖解析教學作品圖片
攝影在信息傳播中的作用越來越重要，而攝影構(gòu)圖也廣泛應用于人類社會的各個領(lǐng)域，已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面。下面是學習啦小編整理的攝影構(gòu)圖解析教學作品圖片和攝影構(gòu)圖技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合及教學目的。
攝影構(gòu)圖解析教學作品圖片
攝影構(gòu)圖是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合
攝影術(shù)起源于19世紀的法國。1839年8月19日，當法國人將達蓋爾的“銀版攝影法”被認定為最早的攝影術(shù)，并通過法蘭西科學院和藝術(shù)院共同公諸于世時，就已經(jīng)表明攝影術(shù)的發(fā)展得益于兩個支撐點，一個屬于自然科學的工程技術(shù)，一個屬于人文科學的造型藝術(shù)。這兩個支撐點并不完全同步，甚至也不完全同軌，但是技術(shù)與藝術(shù)的相互碰撞與融合使攝影得到了發(fā)展。
攝影構(gòu)圖的教學目的和教學要求
攝影隨著科技的進步快速發(fā)展，尤其是數(shù)碼成像技術(shù)的逐步成熟，使得攝影這一藝術(shù)與科技完美的結(jié)合在一起。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和信息時代的到來，攝影在信息傳播中的作用越來越重要，攝影教學在21世紀的高等教育中也顯得越來越重要。
1.教學目的
攝影是一門科學，也是一門藝術(shù)，同時也是信息傳播的一種手段，在今天，攝影已經(jīng)廣泛應用于人類社會的各個領(lǐng)域，已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面。攝影基礎課程是許多高校都有開設的一門專業(yè)課程或通識教育課程，它以影像技術(shù)和藝術(shù)為主要內(nèi)容，幫助學生掌握攝影的基本技能與技巧，培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
使學生掌握現(xiàn)代攝影的工具、攝影用光和曝光藝術(shù)、攝影構(gòu)圖技巧、攝影創(chuàng)作的主題意識等攝影藝術(shù)創(chuàng)作方面的基本理論和技能技巧，運用攝影的思維活動，進行攝影創(chuàng)作。
2.教學要求
通過攝影基礎課程的理論教學，讓學生了解攝影的歷史和發(fā)展，對攝影不長的歷史形成一個清晰的脈絡;了解在攝影發(fā)展歷史中形成的攝影流派，以及各大流派的代表攝影家及其代表作品。在教學過程中將理論和實踐相結(jié)合，并利用多媒體教學、和實例操作讓學生直觀地了解各類相機及附件的原理、構(gòu)造和使用。
通過拍攝指導讓學生提高對攝影構(gòu)圖概念的認知和對構(gòu)圖方法的運用，掌握攝影構(gòu)圖的基本法則，學會安排取舍和協(xié)調(diào)被攝物中各種元素的關(guān)系，使用構(gòu)圖技巧提升照片美感。
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