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2017年中考語文模擬考試試卷

時(shí)間: 朝燕820 分享

  即將迎來2017年中考了!那么,對(duì)于初三語文的復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話,那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份今年中考語文模擬考試試卷,希望對(duì)各位有幫助!

  2017年中考語文模擬考試試卷及答案

  一、積累與運(yùn)用(30分)

  1.字詞積累——讀下面一段文字,根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)

  里約奧運(yùn)會(huì)上,傅園慧得知自己游出個(gè)人最佳成績(jī)后,一臉驚yà(訝)。記者來采訪時(shí),她極有yǎ(雅)致地說自己已經(jīng)“使盡洪荒之力”。這段采訪,讓傅園慧一夜之間粉絲暴zhǎng(漲),而她也憑借鏡頭前的表現(xiàn),yíng(贏)得了“洪荒少女”的稱號(hào)。

  2.句子積累——默寫句子。(10分)

  ①《<論語>六則》:七十而從心所欲,不逾矩。

 ?、凇兜秋w來峰》:不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

 ?、邸赌咎m詩》:朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

  ④《過零丁洋》:山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

 ?、荨稘M江紅》:俗子胸襟誰識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。

 ?、蕖洞鹬x中書書》:曉霧將歇,猿鳥亂鳴。

 ?、摺对賱e康橋》:不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

 ?、唷短一ㄔ从洝分斜憩F(xiàn)了桃花源人安居樂業(yè)、和平幸福境況的句子是:黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

  3.篇段積累&mdash;&mdash;默寫陶弘景的《答謝中書書》選段。(4分)

  青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴,夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。

  4.文化積累&mdash;&mdash;根據(jù)下面文段內(nèi)容,回答后面問題。(4分)

  唐僧道:“猴頭!還有甚說話!出家人行善,如春園之草,不見其長(zhǎng),日有所增;行惡之人,如磨刀之石,不見其損,日有所虧。你在這荒郊野外,一連打死三人,還是無人檢舉,沒有對(duì)頭;倘到城市之中,人煙湊集之所,你拿了那哭喪棒,一時(shí)不知好歹,亂打起人來;撞出大禍,教我怎的脫身?你回去罷!”行者道:“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔,他實(shí)有心害你。我倒打死他,替你除了害,你卻不認(rèn)得,反信了那呆子讒言冷語,屢次逐我。”

 ?、傥亩芜x自《西游記》,作者是明代的小說家,名叫吳承恩。

 ?、谖亩沃械摹按糇印敝傅氖秦i八戒,從行者的這幾句話中可知“呆子”是個(gè)喜歡挑撥是非的人。

  5.語言運(yùn)用&mdash;&mdash;在下面句中的橫線處,填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

  當(dāng)高歌《明天,我們畢業(yè)》之歌時(shí),不由回想起三年來多姿多彩的活動(dòng) :讀書節(jié)讓我們徜徉書海,開闊視野;健身節(jié)讓我們強(qiáng)健身體,磨礪意志;藝術(shù)節(jié)讓我們各展才華 ,共享快樂 ;社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了刺繡、雕刻、烹飪等多種技能。我們由衷地發(fā)出共同的心聲:“ 母校,謝謝 !”

  6.語言運(yùn)用&mdash;&mdash;仿照劃線句寫兩個(gè)句子,使前后銜接,語意連貫。(4分)

  人生如詩,應(yīng)多一些悠揚(yáng)的抒情,少一些愁苦的嘆息;人生如歌,應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱,少一些哀婉的詠嘆;人生如畫,應(yīng)多一些亮麗的著色,少一些灰暗的基調(diào);人生如棋,應(yīng)多一些主動(dòng)的出擊,少一些消極的退縮。

  二、閱讀(50分)

  甜橙樹(12分)

  曹文軒

  (1)油麻地最大的一棵甜橙樹下,傻子彎橋睡得真香啊!

  (2)三瓢、浮子和紅扇來到甜橙樹下,低頭彎腰,輕輕地繞著彎橋轉(zhuǎn)圈,轉(zhuǎn)累了,就輕輕地坐下來,或望著睡得正香的彎橋,或互相擠眉弄眼,或各自挪挪屁股,臉上都有一種壓抑不住的快樂。

  (3)三瓢覺得腿有點(diǎn)坐麻了,拉著浮子跑到甜橙樹背后撒尿。紅扇害臊,嘴咕嘟著,將臉扭到一邊。當(dāng)三瓢、浮子系上褲子,低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘?xí)r,他們同時(shí)互相感應(yīng)到了心里生起的一個(gè)念頭。三瓢撿起一根小木棍,浮子摘了一張青麻葉,紅扇拔了四五根狗尾巴草,他們先是在彎橋臉上涂了個(gè)“八”字胡,然后干脆扔掉手中的狗尾巴草,直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿,在彎橋臉上涂抹起來&bdquo;&bdquo;

  (4)紅扇先笑起來,隨即三瓢他們一個(gè)接一個(gè)地笑了起來,笑聲越來越大,越笑越瘋,直笑得東倒西歪。

  (5)彎橋在笑聲中醒來了。驚奇地:“三瓢、浮子、紅扇,你們都在這兒呢!”他半瞇著,“你們知道嗎?我剛才做了一串夢(mèng),把你們一個(gè)一個(gè)地都?jí)舻搅恕!?/p>

  (6)三瓢、浮子、紅扇有些驚訝與好奇,一個(gè)個(gè)圍著彎橋坐在地上。

  (7)“先夢(mèng)見的是紅扇。那天很熱,熱死人了。我跟紅扇躲到甜橙樹下吃橙子,一人一只大橙子。吃著吃著,樹陰變小了,越變?cè)叫?,我們就擠一塊兒。樹陰越來越小,下面只能站一個(gè)人,紅扇讓我在樹陰下,我跳出來,她又把我推到樹陰下。我不干,她就跺腳。樹陰像一把傘,陰涼陰涼的。紅扇就站在毒太陽下,漸漸地,她的頭發(fā)曬焦了,紅扇用舌頭舔焦干的嘴唇,我看著就哭了,一大滴眼淚掉到了地上,潮了。潮斑長(zhǎng)大、長(zhǎng)大,不知怎地,就變成了樹陰,越變?cè)酱?,越變?cè)酱螅恢庇肿兊揭粔K田那么大。”

  (8)三瓢、浮子和紅扇都坐著不動(dòng)。

  (9)“接著我就夢(mèng)見了三瓢,”彎橋回想著,“是在荒地里。我們走了好多天好多天,就是走不出荒地。那才叫荒地呢,看不到一條河,看不見一點(diǎn)綠,滿眼的枯樹,枯草。我總是走不動(dòng),三瓢就使勁拉著我??莶萃蝗痪蜔耍缓鰞壕妥兂闪艘淮笃?,三瓢拉著我拼命跑。后來,我實(shí)在跑不動(dòng)了,三瓢解開褲帶,拴在我腳脖子上,拖著我往前走。不知走了多久,三瓢看到一棵甜橙樹,就爬到樹上摘橙子,不知怎地,那橙子老是跳來跳去,三瓢就朝那顆橙子撲過去&bdquo;&bdquo;&lsquo;撲通&rsquo;一聲,他連人帶橙子從空中跌下來。我大聲叫他,他醒了,把橙子送到我手上。我推了回去,他又推了回來:&lsquo;吃吧,就是為你摘的。&rsquo;”

  (10)三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪...。

  (11)彎橋看看天,有了回去的意思,但看到三瓢他們并無一絲厭煩的意思,就又回到說夢(mèng)的念頭上:“最后夢(mèng)到的是浮子。夢(mèng)里,我先見到我媽。她朝我笑,還朝我招手,可我就是過不去。我看到媽媽眼里都是淚,亮晶晶的,媽媽忽然就不見了,半空中傳來了媽媽的聲音:&lsquo;我在大河那邊&bdquo;&bdquo;&rsquo;浮子來了,他陪我坐在大河邊,一直坐到天黑。第二天,我又坐到大河邊,浮子沒來,紅扇來了,說浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹。我問紅扇:&lsquo;他想干什么?&rsquo;紅扇說:&lsquo;做船,為你做船。&rsquo;我拔腿就往浮子家跑,剛到門口,就聽到&lsquo;咔嚓&rsquo;一聲,甜橙樹倒了。我踩著滿地亂滾的甜橙跑過去,他卻朝我笑笑:&lsquo;你要見到你媽媽了&bdquo;&bdquo;&rsquo;”彎橋望著他的小伙伴們,淚光閃閃。

  (12)三瓢、浮子、紅扇都低著頭。

  (13)紅扇哭起來。

  (14)三瓢、浮子走到爛泥塘邊,紅扇也過來了,他們將黑泥漿涂到自己臉上,只留下一雙眼睛眨巴眨巴的。

  (15)四個(gè)孩子,像四個(gè)小鬼一般,在甜橙樹下轉(zhuǎn)著圈兒,又唱又跳&bdquo;&bdquo;

  (根據(jù)曹文軒同名小說改編)

  7.請(qǐng)概括文章主要內(nèi)容。(3分)

  示例:①甜橙樹下三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋,聽了彎橋醒來后給他們講的三個(gè)夢(mèng),三個(gè)小伙伴被感動(dòng),四個(gè)“小鬼”成了好朋友。

  示例:②睡著了的彎橋被三個(gè)小伙伴捉弄,醒來后講了自己的一串夢(mèng),感動(dòng)了三個(gè)小伙伴,四個(gè)“小鬼”成了好朋友。

  8.本文以“甜橙樹”為題有哪些作用?(3分)

 ?、僖浴疤鸪葮洹睘轭},新穎別致,能引起讀者的興趣;②標(biāo)題點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn);③標(biāo)題也是文章敘事的線索,而且文章的內(nèi)容也與標(biāo)題相關(guān)。

  9.請(qǐng)賞析第⑽段中加點(diǎn)詞“挪了挪”一詞的表達(dá)效果。(2分)

  示例:這個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫,表現(xiàn)出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引,側(cè)面表現(xiàn)出小伙伴被彎橋所打動(dòng)。更深層次地表現(xiàn)出這三個(gè)小伙伴與彎橋關(guān)系更親近了。(評(píng)分要領(lǐng):答出細(xì)節(jié)描寫或動(dòng)作描寫得1分;三個(gè)核心詞:“吸引”、“打動(dòng)”“親近”只要再答出一個(gè)方面又得1分。)

  10.請(qǐng)概述本文行文思路,并簡(jiǎn)析其效果。(4分)

  示例:行文思路是①甜橙樹下三瓢、浮子和紅扇捉弄彎橋;②彎橋在甜橙樹下給三瓢、浮子和紅扇講夢(mèng);③甜橙樹下三瓢、浮子和紅扇聽完夢(mèng)后被彎橋所打動(dòng),四個(gè)“小鬼”成了好朋友。效果是:先寫捉弄彎橋,再寫彎橋講夢(mèng),最后寫四個(gè)“小鬼”成了好朋友,文章按順序展開,脈絡(luò)明了,思路清楚。開頭寫捉弄彎橋帶來的快樂,結(jié)尾寫被彎橋的友善感動(dòng)后成為好朋友的開心快樂,喜劇性的開頭喜劇性的結(jié)尾,結(jié)構(gòu)完整。

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