文科生專業(yè)課常用的記憶方法

　　對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，除開(kāi)政治、英語(yǔ)需要背誦之外，專業(yè)課參考書(shū)的背誦也少不了，所以面對(duì)繁重的背誦任務(wù)時(shí)，好的記憶方法無(wú)疑能提高效率。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于文科生專業(yè)課常用的記憶方法，希望對(duì)你有幫助!

　　文科生專業(yè)課常用的記憶方法

　　1、網(wǎng)絡(luò)記憶法

　　把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，可以方便我們對(duì)知識(shí)的整體把握。文科生要背的專業(yè)書(shū)少說(shuō)有5、6本，多的有10幾本，特別是法學(xué)專業(yè)的小伙伴們，專業(yè)參考書(shū)厚得都能當(dāng)枕頭了。這時(shí)，就可以利用網(wǎng)絡(luò)記憶法，即采用編、章、節(jié)標(biāo)題、要點(diǎn)五個(gè)層次對(duì)教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。

　　這就跟我們?cè)趫D書(shū)館找書(shū)一樣，通過(guò)查詢某本書(shū)的編碼，我們先定位到圖書(shū)館的某一個(gè)館，然后找到相應(yīng)字母，最后在該字母所在的書(shū)架找到這本書(shū)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)記憶法，我們可以做到脫離課本時(shí)只看大的編，以編想章，以章想節(jié)，以節(jié)想標(biāo)題，以標(biāo)題想要點(diǎn)。這樣做，不僅記得仔細(xì)，對(duì)跨章節(jié)組織論述題的回答也十分有利。

　　2、思維導(dǎo)圖法

　　文科小伙伴在進(jìn)行專業(yè)課復(fù)習(xí)時(shí)，可以在每門考試科目眾多的參考書(shū)中選出一本較有代表性的教材，通讀全書(shū)后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。如：該學(xué)科領(lǐng)域研究涉及到哪幾大方面的問(wèn)題?每一個(gè)大問(wèn)題下又涉及到哪些主要內(nèi)容?每一個(gè)內(nèi)容中關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)是什么等等。依據(jù)這些問(wèn)題，可以畫(huà)一個(gè)思維導(dǎo)圖，方便理解和記憶。

　　然后，依據(jù)這一思維導(dǎo)圖，再參考其它書(shū)目，對(duì)這一圖式做作一步的充實(shí)完善，使其更加完滿。通過(guò)構(gòu)建這一思維導(dǎo)圖，就會(huì)使你自己對(duì)于這一學(xué)科研究的整體情況有一個(gè)較為全面的了解。而且，這一圖式對(duì)最后“沖刺階段”的復(fù)習(xí)也能夠起到幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起細(xì)節(jié)的作用。

　　通過(guò)不斷修改思維導(dǎo)圖，專業(yè)課的所有知識(shí)可以濃縮到幾張圖表上，這也就是人們常說(shuō)的把書(shū)讀薄。

　　3、聯(lián)想記憶法

　　所謂聯(lián)想記憶，就是在記憶這個(gè)東西的時(shí)候同時(shí)聯(lián)想到你熟悉的事物。比如對(duì)于時(shí)間的記憶，1979年告臺(tái)灣同胞書(shū)的時(shí)間就會(huì)想到周杰倫出生。再例如馬哲中的唯物論中物質(zhì)和意識(shí)，類比認(rèn)識(shí)論的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，再類比歷史唯物主義中的社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)。

　　聯(lián)想記憶法是一種效果非常好的辦法，不僅能夠容易記住，而且在聯(lián)想的時(shí)候也能夠開(kāi)發(fā)大腦。不過(guò)要注意的是，不要進(jìn)行過(guò)多次數(shù)的聯(lián)想，而要選擇能夠直接聯(lián)系起來(lái)的內(nèi)容。

　　文科生常用的記憶方法

　　速讀法

　　速讀法是在快速閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶訓(xùn)練的，實(shí)際上，兩者是同時(shí)進(jìn)行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因?yàn)檫@里靠的不是左腦意識(shí)的邏輯記憶，而是右腦潛意識(shí)的圖像記憶，后者比前者強(qiáng)100萬(wàn)倍。

　　所以，建議孩子在早上安排三十分鐘對(duì)需要熟記的內(nèi)容進(jìn)行速讀，家長(zhǎng)還可以進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容，讓孩子快速背誦出來(lái)。

　　圖像法

　　圖像法，又叫聯(lián)結(jié)記憶術(shù)。也是運(yùn)用右腦的圖像記憶功能，發(fā)揮右腦想象力來(lái)聯(lián)結(jié)不同圖像之間的關(guān)系，從而變成一個(gè)讓人記憶深刻的故事來(lái)實(shí)現(xiàn)超大容量的記憶，關(guān)于聯(lián)結(jié)記憶術(shù)。

　　樹(shù)狀圖、魚(yú)骨圖等都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總和聯(lián)結(jié)所常用的圖像法，其中樹(shù)狀圖便于將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱橫的串聯(lián)，魚(yú)骨圖則更便于知識(shí)點(diǎn)的深入推進(jìn)。

　　導(dǎo)圖法

　　導(dǎo)圖法，又叫思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖是一個(gè)偉大的發(fā)明，不僅在記憶上讓孩子對(duì)知識(shí)資料進(jìn)行系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助孩子養(yǎng)成思維分析問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃的好習(xí)慣。